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参考范本 2019 年高化学教师第学期工作计划 2(二篇 ) 目录： 2019 年高化学教师第学期工作计划一 2019 年高历史教师上学期工作计划二 - 1 - 2019 年高化学教师第学期工作计划一 一、指导思想 认真学习《普通高中化学课程标准》 ，明确当前基础教育课程改 革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。 以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学， 夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习 和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任 务。 二、现状分析 1、基本情况： 高一年级共有 13 个班，本学期初进行了文理分班， 1、2、3 班为文科班，其中 3 班为重点班。其他为理科班，其中 6 班为重点班，7、8 为市重点班，其余均为普通班。学生已学习了一个学期的高中 化学知识，逐渐适应了高中学习的学习，但学生基础比较普遍较 差，这第一学期还需要强化基础教学有目的拓展化学知识学习，大 量开展习题训练课，以期望能尽早进入高中学习状态。 2、教材分析： 必修 2 是主要是学习基本化学理论知识，包括物质结构 元素周 期律、化学反应与能量、有机化合物和化学与自然资源的开发利用 四章内容，第一章元素周期律统领整个高中化学知识，元素周期表 是学习化学的查找工具，理解掌握元素周期表对学生学好化学至关 重要，它是学习化学的基础。第二章是化学反应与能量，属于高中 化学的基本理论，理科学生要特别在这里加大学习力度，打好基 础，为高二学习选修 4 模块做好充分准备。第三章有机化合物的学 习是学生第一次接触有机物，学好这里将来学习必修 5 有机化学基 2 / 6 础就得心应手了。第四章是是化学学科与自然资源的利用问题，引 导学生关注化学，关注人文，关注化学与社会，化学与生活，，激 发学生学好化学服务社会的使命感。 通过学习，要使学生达到如下目标： (1) 建立基本的化学知识体 系，认识更多的生产生活有机材料 ;(2) 探究物质之间的反应，理解 结构与性质的关系 ;(3) 了解工业生产及化学反应原理，懂得利用化 学知识解释化工生产原理 ;(4) 走进化学实验，体会化学实验思想和 方法，注重实验操作的训练。 3、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一 定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多， 部分学生初中化学的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极 个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、具体工作措施 1、 认真做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前 的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根 据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件 后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三 天完成。 认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提 高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业， 书面作业要求全批全改 ; 学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解 决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到 一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合 理的目标。 3 / 6 2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教 学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能 力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础 上，适当开展学生分组实验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 成立化学学习兴趣小组，培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。 利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争高中学业水平测试全面通过。 4、积极参加教研活动，提高教学业务能力 学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。 定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定 ; 与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学 习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的