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参考范本 2019 年高历史教学工作计划范文 (四篇 ) 目录： 2019 年高历史教学工作计划范文一 2019 年高历史教学工作计划范文二 2019 年高历史教师上学期工作计划三 2019 年高历史教师上学期工作计划四 - 1 - 2019 年高历史教学工作计划范文一 一、教学内容： 本学期完成《世界近现代史》 下册教学及进行第二、三轮复习。 第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维 分析能力 ; 第三轮复习 ( 高考之前 ) ，查漏补缺，挖掘潜能，深化知 识。 二、学情分析： 本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解 运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强 化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体 复习中的一大挑战。 三、教学目的和要求： 每星期进度平均为 6 个课时左右，授课时间为 16 周。要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。 要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育。 在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。 认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标 2 / 12 四、总体措施： 加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。 认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练 必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标 ; 引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知 识的巩固，切实提高综合训练的效率。 精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。 扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。 最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。 掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移能力。 3 / 12 2019 年高历史教学工作计划范文二 一、学生现状分析： 今年我校共有 12 个文科班，其中六个文化班，六个艺术班，共 1000 余人。文班人数多，但学生普遍基础差，家长及学生高考意识日益资薄，再加上艺术生 20XX年高考文化成绩相对大幅度提高，教学形势严峻。 二、总体思路 运用文明史观、现代史观、全球史观等新史观，依据课程标准，考试说明和教学要求，准确把握考情、学情、教情，着眼“立足基础知识，提升能力 ; 立足教材，活用教材，立足概念，突出主干，”在继承中探索，在改革中创新，结合我校实际，制定有效备考策略，增强历史课堂教学的针对性和实效性，进一步扎实学生基础，提高学习能力，注重教学实效，认真备战高考。 三、方法措施 1、要加强对高中历史新课程标准、考纲考试说明高中教材的深入研究，尤其注意吃透 20XX年新考纲 20XX年高考题，揣摩命题意图，把难命题脉搏，掌握高考宏观趋势，并以此制定备考计划，指导高三复习 ; 注意广泛收集信息，正确使用信息，切忌被高考信息弄昏头脑。 2、增强复习的计划性 统筹考虑和制定高三三轮复习计划，内容包括进度、总目标、阶段目标、时间史排筹，三轮复习分别为：第一轮专题复习、第二轮通史复习、第三轮综合复习。计划要及时上墙，做到师生明确，有的放矢。 3、加强集体备课，提高备考效益。 4 / 12 集体备课要定时间、定地点、定中心发言人、定主题，集思广 益，资源共享。备课必须研读“三纲”，精心研究高考，复习才有 针对性和实效性。逐步转变备课方式，潜心研究