2019年高历史备课组工作计划范文(二篇).docxVIP

参考范本 2019 年高历史备课组工作计划范文 (二篇 ) 目录： 2019 年高历史备课组工作计划范文一 2019 年高历史备课组工作计划范文二 - 1 - 2019 年高历史备课组工作计划范文一 一、指导思想 依据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、 学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在 20XX年高考中 取得优异成绩。 二、具体工作安排 （一）高三历史一轮复习计划 1、总体时间： 20xx 年 9 月— 20xx 年 3 月。 2、增强复习的计划性。 第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。 第二，计划的类型包括周计划、月计划和一轮复习计划三类。 第三，计划须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。 第四，各类计划可考虑进班上墙，做到师生共享。 3、复习形式探讨 第一步为“复习旧课”。主要通过学生看书提问进行。 第二步为“重点知识点拨”。教师确定点拨内容，通过提问深 化知识理解。 第三步为“知能拓展提高”。通过优化处理资料试题完成。 复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查督促。 4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理 策略。 第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。 第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。 第三，要加强对“三生”的人文关怀。 5、学习方法的指导 2 / 7 第一，加强对选择题类型、特点的分析和解题技巧的指导。 第二，加强对主观题解题程序、书写规范、技巧的指导。 （二）备课组活动情况 1、加强集体备课，提高备考效益。 第一，加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地 点，要有计划性。 第二，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过 渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。 第三，优化备课内容。要认真关注三情 （考情、学情、材情） 、 三态（原生态知识、衍生态知识、动态知识）、三生（尖子生、边缘 生、学困生）等问题。 2、公开课的开展 第一，本学期教研组公开课定于 9 月的第二周举行，人员的确 定。 第二，组内公开课的开展， 9—— 12 期间完成。 3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度的确 定。 4、组内教师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到 位。 3 / 7 2019 年高历史备课组工作计划范文二 一、指导思想 以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜明、训练高效”为指导，立足基础，着眼能力；立足“纲标”，活用教材；突出重点，强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培养学生灵活运用历 史知识、进行知识迁移和解决问题的能力。在整个教学 （备考）的活动中，团结协作，刻苦钻研，精益求精，开拓创新！ 二、学情分析 大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，答题不规范；学习习惯还没有真正养成。具体表现为：①尖子不尖，尖子生虽有一定的基础，但学科优势不明显，需要重点培养；②“尾巴较大”，这部分学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学习习惯；③学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。这些都需要班主任和科任教师的共同努力，加强管理，积极配合，努力提高，端正学生学习态度，提高备考意识，提高复习效果和质量。 三、复习目标 通过三轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在高考中成绩突出。 四、复习思路 学习科学理论，优化教学理念；依“纲”据“标”，优化教学内容；重视教学设计，优化教学过程；以问题为中心，优化教学方 4 / 7 法；把握适度原则，优化训练过程；倡导合作、和谐，优化资源利 用。 五、复习依据 根据《考试大纲》、《 20xx 年 xx 省普通高中新课程高考历史学科考试说明》和高三年级备考计划。 六、复习措施 （一）要完成三轮复习任务 1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础知识，目标：提高基本 能力 20xx 年 9 月 1 日至 20xx 年 3 月上旬是第一轮单元复习阶段，采用学案式教学，进行学科主干知识的复习。主要是抓基础——认真理解和按照考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答