令和２年度用小学社会３第３学年.docxVIP

令和2年度用「小学社会3」（第3学年）年冏指辱盲十画作成资料（案） 令和2年6月版 取当十二次0）留意事项 ?「学校授棠以外行书考教材■学者活勤」rii,学晋1内容中畤数考之 案在示 CXL^to 学校+地域参照 ＜/z$Uo ? 挪案TH义 学否1指辱要镇O定第3学年数70畤冏12畤冏在「学校（7）授棠以外Qillcfc IzT行考元教材-学晋活勤」L 示LXP^-To ?表中（D「学校（D授案以外行考教材?学者?活勤」＜tli,「学校（D授棠以外0ifr 学^L/cZet^基【二授案。各活勤书展$前提学校以外（Di^（J）^V学者力t完结 z＜trttfeu^-t±/v0-u,授＞s配虑在右原凯。京寸。 ?单元二扑配当畤数，主云学者活今彳麦娈更可能性/）＜feusro 了承 ?各单元0B?ffiMi3OLN＜ii,小社^x7+r^卜（D「年冏指辱御■画-画（案）」在己参照＜tz^L\ 教育出版 教育出版 教育出版2020年6月 令和2年度版『小学社会3』年冏指十画,|?俩言十画（案） ?身近々地域做市区町村（7） ?身近々地域做市区町村（7）地理的璘境人々（D生活 踏京;理解irtic, 91查活fi）j,地囱幄寸各 ?!?具体的资料在通LX,必要次情ty）6技能在 身记付 ?身近4地域中市区町村?地理的球境0）特色+相互OM?,意 味在考;力，社会把握lx, EQ解决片 向d-C社会方iiltR ?判断寸石力，考x.7c^i:^ -判断Lfcr表觉右石力在螯父 ?身近4地域^市区町村?地理的璘境主体的片学者 （O冏题在解决9 度t ?9 j；。、社会专考;t学者 社会生活口生^^9 tT6W度在餐A 思考K。理解在通LT,地域社会爱情，地域社 会O-^LXO自觉在餐父 大单元1 配当畤冏17畤冏 （学校O授案以外行5 二占力 考元教材?学者活勤3畤 冏） 教科鲁3 P4~39 知款?技能 思考-判断-表现 主体的气学者气取度 -身近☆地域中自分tzb（r市仲棣子在 理解 LTV^o ?翻察-?Lfc?9地囱云料。祯 6o ?都道府杲内Visits市60位置，市（D地 形*土地利用，交通风心）,市役所4 主族公共施8§：os所上?古5、 t）残4建造物。，分布着目LX, 身近云地域寸市。）棣子在捉;t,埸所气 考;t,表fSLXi^o -身近☆地域做自分市（D棣子片 m,主体的解决 。、如 060中（D数字d：,配当H寺数。 小单元1 小单元1 教科喜3 P6 ?17 配当畤冏6畤冏 （学校（D授装以外 （zT行 9 考 教材?学晋1活勤4 10 目 棵 ?身近次地域株子Crisis京力、气理解t{-,祯查活勤 中地料在通H,必要☆情技 能在身记付（t6J；9^i-6o ?身近4地域⑺埸所丈＜fc 5i￡v、，人々＜n生活if在考;t, 考表?力全螯L ?学者冏m追究?解身近々地域意欲 的特色村相互CO厮g,意味粘宵食＜ 考赤 *9,^fcr t在表JSUi 9 t Lfc?9主体的☆学曾熊度 ^?9O 知款?技能?学校0） 知款?技能 ?学校0）周 19^, .IROSfeiQ, 土 地CD高J、所＜H氐。所l-ov^T,学 校?屋上力、§?!察。:fc久京右探 Lfc LT9^,必要众情乾 在集，就乃取久身近々地域? 棣子在理解LXV^o -＜!：花白地囱^#会地区］ 反），身近☆地域＜7）株子4?理 解 LTV＞6o 思考-判断-表说 ?学校?周 UP, 土 地?高V、所上低。、所气着目LX, 、认,身近参地域刀棣 子^oV^X考之表SLTV^o ?学校勿＞周UP, SR（D京打久土 地co高I/、所（H氐1、所在比K Lfc *9,:b 力、＜o fcz t 在襟合 LzTc^i- 所 60 it。、专考;t 表 蚪检、瓦 主体的U：学者片取0 ffitfffi度 ?身近4地域予想+学 者言十画在立T^?9,a直Lz尤《9 L X,主体的记学者冏题在追究L 解tLTV^o Z—； O主々学晋活SZ4学者内容 本B$（D学者活勤 学校（D授案以外（7）埸1崩汛VC行 考^^兼^）教材?学者■活勤 才 u x5- 3 P4~5 【配畤1】 自分左*暮白-r京 子* 土地CO使 方☆功 SK, 教科?o 卜在 BTBSL合5二上在 通社会科co学曾 味中模j心 Oo O-T 卜力、地形。）棣子2 特色所co椽子亦办取《9 十待丑,特色言舌 ?自分左5住t?京■^北埸所 Xn1地形做土地利用念5 公共施 to 彳为人卜在使「埸所探 ^7^卜气描力、埸 所做人々（D榇子^{?Ay）6o 卜i：身近 子专比术，共通点 -CSiSL合】 小单元名：1 ^*0^子 【配当6B#ra] /—$； O主众学者活勤/?学者内