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名师精编 优秀教案 心理健康活动教案 《关爱行动》话题之一 墙，推到了就是桥 执教教师：杨玲玲 【教学理念 】 对亲子关系的阐述 家庭是孩子最初的生活场所， 是孩子接受教育的第一个小环境， 他们的社会性发展首先 在这里开始。 亲子交往这里指的是父母与子女之间的相互关系， 它是人们人际关系中最持久、 最重要、最激动人心的关系。亲子关系融洽会使父母与子女充满愉快、幸福、温馨、甜蜜的 感觉，反之双方势必发生矛盾与冲突。 对本次活动课的宗旨、意义的阐述 本次活动的宗旨是使学生在宽松、 和谐、 融洽的活动中明白亲子沟通的重要性， 了解亲 子之间产生冲突的原因， 全面正确地掌握亲子沟通的技巧， 帮助学生与父母建立良好的亲子 关系，使学生在融洽的家庭气氛中健康成长。 【活动目标 】 教师目标： 1、 帮助学生认识到亲子沟通的重要性。 2 、 了解学生与父母沟通的情况。 3 、 帮助学生掌握并运用亲子之间沟通的技巧。 学生目标： 1、 认识到亲子沟通的重要性 2 、 认识到日常生活中亲子沟通上的不足之处及产生的原因。 3 、 体会并练习改善亲子关系的技巧，达到改善亲子关系的目的。 【活动重难点 】 活动重点： 正确认识亲子沟通存在的障碍及原因， 并完整系统地阐明亲子之间沟通的技巧， 让学生 掌握并运用到实际生活中去。 活动难点： 如何让学生掌握并运用亲子之间沟通的技巧，改善亲子关系。 【活动构思 】 本次教学活动采用了诱导式心理课模式，教学过程基本分为四个环节： 1）明镜台：提 出问题、了解问题的过程； 2 ）智慧泉：分析问题、解决问题的过程； 3）回音壁：知识迁移过程； 4 ）启思录：对学生进行积极的心理暗示过程。四个教学环节相 互联系，互为补充。 每个环节都遵循活动目标，完成各自的训练任务， 对学生进行心理素质 的训练。 【活动准备 】 名师精编 优秀教案 1、 做 “子女与家长沟通情况的问卷调查” ，了解学生中普遍存在的亲子沟通障碍的现象， 收集学生与父母间不愉快的典型事例。 2 、 收集表达不同情绪的词（例如悲喜交加、愁眉苦脸、喜悦、快乐、哀痛、失望等） ， 并做成卡片，以供学生在活动时选择。 3 、录制亲子视频。内容反映的是子女与父母之间在行为方式、生活态度、价值观念等各 方面存在的差异、对立和冲突。 4 、设计心愿卡，分为真情互动和真情交流两部分。 5 、多媒体电化教学课件。 6 、把学生分为 6 组，以小组为单位坐好，留出足够的表演区，以利于师生、生生交流。 【活动指导理论 】 认知理论、心理暗示、心理剧疗法、脑力激荡术 【课时】 1 课时 【适合年级】 7-9 年级 【活动过程 】 【明镜台】 一、导入 1、播放 FLASH《吉祥三宝》，引入主题 所有人的心里都有一条相连的线， 无论相识与否它们都存在着， 我们渴望被理解， 我们 渴望被认同，我们渴望沟通，心有灵犀一点通。 2、教师讲述，进入主题 我们与亲人如何沟通才能达到心有灵犀，本节课就让我们一起来体验并感悟一番。 二、亲身体验——体验为什么要与亲人进行沟通 （一）做游戏—— copy 不走样 1、程序 （1）选择 68～位学生为一组，由第一位学生抽签，看纸条内容 ( 即表达情绪的一个词 ) 。 （2 ）第一位学生只能用肢