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工作总结参考范本 2019 年高月考总结 (二篇 ) 目录： 2019 年高月考总结一 2019 年高月考总结 800 字二 - 1 - 2019 年高月考总结一 第一次考试已经结束，但是结果确能让我深深反思。我带的两 个班学生基础不同，这里我分开介绍 首先说说 7 班：一、成绩分析这次考试总分 160，平均分 102， 115 最低分 89，110 分以上的有 5 人， 105 以上的 18 人， 90 分以下的 5 人。作文分在 45-49 分之间， 50 分以上有 3 人，低分多高分 少。前面基础题集中在选择题，总分 22 分 12 分以上 15 人。 二、答题分析字音部分 ABD三项是课本内容，而学生并没有紧紧抓住，反而在不熟悉的 C项徘徊，可以看出学生除了做题缺乏经验，知识点掌握不牢固，因此平时可以多监督学生的默写，背诵， 且多督促他们读书。默写差强人意 11 分以下 6 人，我想这与平时的 检查分不开。我师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎。 《劝学》中的 句子正确率明显多于 《师说》，一方面与文本难度有关，另一方面是检查次数较多，复习时间长。 三、方法解读阅读题从得分看出学生不会答题，整段文字摘抄，而不能分点概括。作文总分 60 分， 50 分以上 3 人，多数在 45-49 之间。第一题阅读白云朵朵，第一第二题正确率较高，而青春之门这一篇由于学生不明白做题方法，抓不住重点。 其次介绍 14 班一、考试分析这个班基础较好但是平均分 105.2 远低于同类班级，分 118，110 分以上的 18 人， 100 分以下的 10 人其中有一 87 一位同学作文未写完 75. 。高分少而低分多。 110分以上 以下较多。选择题并没有显出优势，而反应出本班同学对课本的忽视，默写一题尤其看出来 10 分以下的同学较多。这也是我平时默写后未严格要求的结果。阅读与语言文字表达题得高分较多， 22、 2 / 5 23 题总分 8 分又 7 位同学得 7 分。作文多数 45-49 分， 50 分以上 5 人。 二、答题分析 14 班在字音方面较好，但是一些字没有把握准确例如，骨骸，给予。分不清特殊句式，这次考试教简单考察了判断句，师者所以传道受业解惑也。但当然这件事不是一朝一夕能够完成的，有的学生在高中三年也不能准确判断这些内容。最后一项，韩愈在文章中流露出对底层劳动者的轻视，只有三位同学判断对 了，一方面说明学生理解文本不够透彻，更是由于我平时在文言文的教学中重视文言翻译，而忽视了内容探讨的结果。以后在教学中应都有侧重。 三、方法解读阅读题白云朵朵学生对于白云的涵义不能把握好，只说出是老牧人的背景，却忽视了反映出他高洁的人格。对于高一学生应该指导其阅读方法，从平时的阅读及课本分析中让其逐渐熟悉，渐渐掌握答题技巧和语言，这是一个长期过程，短时间内抓住关键词理解思路和主旨对他们比较难，我想多读书，提高鉴赏能力更为重要。 作文的一篇是潘学丽的珍惜亲情，她写了本班同学的事又联系到自己的身世，语言简单真实，从中我们体会到平时的观察感悟多么重要，好的文章一定源于生活。 3 / 5 2019 年高月考总结 800 字二 紧张有序的高一月考已经结束，学生成绩也已揭晓，根据我们 班学生实际，结合学生的成绩，针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析，现反思如下 : 应重视学生基础知识的训练。根据新课标的具体要求，现行的语文试卷虽然基础知识分值减少，但仍然起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析，学生在这次考试中失分较多，尤其是语言表达的两个题，得分尤其低，其原因就是学生进入高中之后，还不是太清楚高中基础知识与初中的区别，以及考试需要注意的答题技巧，所以下一步学习的重点就是加强学生这一方面的训练，力争使学生基础知识这一方面的不足得以改变，向好的方面转变。 应该加强学生规范答题的指导。通过认真分析学生的试卷，我发现有一部分试题不是学生不懂或不会，而是学生在答题的过程中，没有按照一定的答题流程去做，以至于被扣分和不得分，如在 语文主观题中，必须要求学生按照是什么 --- 为什么 ---- 怎么样的规程去做，否则就会被扣分。举一个简单的例子，问这一自然段中作 者运用了