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课型：新授课了解无理数和实数的概念、实数的念作准备。 课型：新授课 了解无理数和实数的概念、实数的 念作准备。 [活动2] 我们知道，每个有理数都可以用数轴上的点 来表示。无理数是否也可以用数轴上的点来表示 呢？你能在数轴上找到表示心 的点吗？我们设 想直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚依据新课标要是分数，反之分不断启发，让学 动一周，圆上的一点由原点到达点O，，点的坐求学习内容有数也都是有理生在这种多向互 标是多少？ 利于学生主动数”可能有部分动中获取知识， 地进行观察、实学生不能理解。形成技能，提高 验.通过让学生讲解时根据具解决问题的能 参与无理数的体情况有针对力.不断地鼓励 概念的建立和性的点拨。 发现数系扩充 必要性的过程， 促进学生对数 学学习的兴 培养学生初步 的发现能力。本 次活动从学生 已有的知识水 平出发，找到数 课题及课时：实数（1） 学习目标：1、了解无理数和实数的概念以及实学习重点： 数的分类；知道实数与数轴上的点具有一一对应分类 关系。 对无理数的认识2、 经历对实数进行分类的过程，发展学生的分类学习难点： 意识； 对无理数的认识 3、 通过了解数系扩充体会数系扩充对人类发展的 作用，并能有意识地运用已有知识解决新问题。 教学模式或方法：采用自我探究，自我总结的方教学手段：课件辅助 法 教学流程设计 教学预设： 设计依据与意非预设性生成：反思与评价