《视频剪辑》教学设计.pdfVIP

《视频剪辑》教学设计 新课程标准中特别强调从问题解决出发，让学生亲历 处理信息、开展交流、相互合作的过程，特别强调结合学生 的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用 信息技术解决问题的思想和方法。为此，我设计了“感恩视 频制作”这样一个切合实际生活的任务，让学生利用所学的 视频编辑知识，对自己收集的素材进行创作加工，在自主探 究式的学习过程中，学会感恩，体验亲情，感悟人生。 针对本课理论性不强的特点，教学时以创作“感恩题材 视频”为主线，分为 “作品完善观摩―教师引导―学生完善― 小组交流评选―展示评价”五个阶段，通过教师的引导和学 生的相互观摩比较，逐步建立通过视频创作表达美的意识。 在整个学习过程中， 学习者主动参与、 相互协作、 共同提高。 本课考虑到学习者的个体差异，采用小组合作的教学策略， 由学生通过对视频作品的观察、小组评选中对作品的比较总 结评价时对他人作品的分析，让学生自己逐步建立起通过视 频后期制作来表现生活的创新能力。 教学目标 知识与技能：能熟练运用视频编辑软件创作，表达自己 的想法，展示自己的观念，增强学生信息处理的综合素养。 过程与方法：能在视频编辑制作时根据需要适当加入字 幕、