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7 年级上册生物重点知识点归纳 7 年级上册生物重点知识点归纳 1、生物学时研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物 ; 珊瑚虫是生物。 3、观察是科学探究的一种基本方法 ; 调查是科学探究常用的方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。 选取一部分调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查 ; 收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。可以去图书馆查阅书刊报纸、 拜访有关人士、上网搜索 ; 资料的形式包括文字、图片、图标、音像 资料。 5、生物都生存在生物圈中。生物圈范围：包括大气圈的底部， 水圈的大部和岩石圈的表面。以海平面为准向上 10 千米向下 10 千米，约 20 千米左右的圈层。水圈几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面下 150 米以内的水层中。岩石圈是一切陆生生物的立足点，但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。 6、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质 ( 食物) 、空气( 氧气) 。 8、生物的生存依赖于一定的环境 ( 鱼离不开水 ) 。影响生物生存的环境因素分为生物因素【捕食关系 ( 生物和生物之间最常见的 关系) 、竞争关系、合作关系等】和非生物因素：阳光、温度、水、空气等。 9、探究的一般过程： ( 发现问题 ) 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 10、对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的 除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 ( 光对鼠妇生活的影响试验中光是变量，其它条件是定量 ) 11、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。 12、生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。 ( 适应：骆驼适应炎热缺水的环境 ; 骆驼刺适应干旱环境 ; 海豹适应寒冷的环境 ; 旗形树是对大风环境的适应 )( 改变：植物的防风固沙，蚯蚓提高土壤肥力 ) 13、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。植物—生产者 生物部分动物—消费者 生态系细菌、真菌—分解者统组成 非生物部分——阳光、空气和水等 14、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。 15、食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累越多 ( 富集) 。 16、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 人的生活需要营养 第一节：食物中的营养 1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐 其中：有机物 ( 糖类、脂肪、蛋白质、维生素 ) ，无机物： ( 水、 无机盐) 2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质 3、第七营养素：膳食纤维 ( 也叫纤维素 ) 4、食物来源：①糖类 ( 谷类、根茎类 ) ②脂肪( 蛋黄、花生、豆类、硬果 ) ③蛋白质 ( 瘦肉、蛋类、豆类 ) 5、营养组成：①糖类： ( 淀粉、麦芽糖、葡萄糖等 ) ②脂肪： ( 甘油和脂肪酸 ) ③蛋白质： (20 多种氨基酸 ) 6、作用：①糖类：①主要供能物质 ; ②构成细胞组织 ②脂肪：①主要为贮备能源 ; ②也参与构成细胞组织 ③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质 ; ②也可分解提供能量7、维生素和无机盐 营养成分 主要作用缺乏症 含量较多的食物维生素 A 皮肤粗糙、夜盲症 肝脏、胡萝卜、黄色玉米 维生素 B1 神经炎、脚气病 动物内脏，种皮和胚芽维生素 C （特性: 能使紫色的高锰酸钾溶液褪色） 坏血病、抵抗力下降新鲜水果蔬菜 维生素 D 促进钙、磷吸收和骨胳发育佝偻病、骨质疏松症 肝脏、蛋黄鱼肝油 水 细胞的主要组成成分，占体重 60%-70% 失水 20％会有生命危险无机盐 构成人体组织 蔬菜、豆类、奶类钙 构成骨骼和牙齿的重要成分 儿童佝偻病、老人骨质疏松症豆类、蛋、奶 铁 缺铁性贫血 肝、蛋、奶碘 地方性甲状腺肿加碘盐 第二节：消化和吸收 1、消化系统的组成两大部分：①消化道 ; ②消化腺课本 8 页图 3.1---4 2、消化道：①口腔 ; ②咽; ③食道; ④胃; ⑤小肠; ⑥大肠; ⑦肛门。 3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺 ②小消化腺：胃腺、肠腺。 4、口腔： 消化：食物在消化道里被分解成小分子物质的过程。 唾液腺：分泌唾液 , 含有唾液淀粉酶 , 分解淀粉为麦芽糖 , 属于化学性消化 . 舌：①作用：搅拌 ; 属于物理性消化 牙齿：作用：咀嚼 ,