儿童文学教程教学课件（共12章）项目四 儿歌.pptxVIP

儿童文学教程（第二版）1儿童文学的创作童话儿歌儿童诗儿童文学的鉴赏和阅读指导目录CONTENTS儿童文学的基本理论7寓言28儿童故事39儿童小说410儿童散文511儿童戏剧612图画书、儿童影视文学4儿歌任务一 儿歌的含义与特征任务二 儿歌的艺术形式任务三 儿歌的创作任务四 作品精选儿歌知识目标1. 了解儿歌的含义及艺术形式。2. 掌握儿歌的特征。3. 初步学会创作简单的儿歌。技能目标学习目标第一节 儿歌的含义与特征1. 培养学生鉴赏儿歌的能力。2. 培养学生创作儿歌的能力。素质目标1. 培养学生的想象力和创造力。2. 提升学生的儿童文学素养。儿歌1. 儿歌的含义及特征。2. 儿歌的艺术形式。3. 儿歌创作应注意的问题。知识点儿歌任务一 儿歌的含义与特征儿歌儿歌带着天籁般的声音走进孩子们的世界，它以温馨健康的基调，生动的形象，多元的主题，活泼灵动的想象，浅近口语化的文字，给人之初的孩子们提供了与阳光一样重要的审美营养和情感配方，使他们得到最早的精神陶冶和知识启蒙。儿歌的含义与特征儿歌是以低幼儿童为主要对象，采用韵语形式描述事物的“歌谣体”诗歌。认真来说，儿歌并不专属于儿童文学。它其实是一种边缘文学样式，与其他民歌一样，是民间口头文学的重要组成部分。儿歌的含义儿歌的含义与特征低幼儿童既然是儿歌的主要接受对象，他们的年龄阶段上的心理特征、审美要求