Module10-《Unit3-Aids-Today》教学设计-优质教案.docxVIP

单元（或主题）名称 Module10 Unit3 Aids Today 单元（或主题）教学设计说明 本课是高三选修模块十里的一篇阅读课（Reading），出自译林出版社出版的高中英语学生用书。在本课文章里面初步接触和学习描写爱滋病及其危害性的词语，并通过一个非洲小孩Ajani的故事激发学生对爱滋病危害的深刻认识。本单元的设计将运用“讨论式”的英语教学模式和采用“任务型”英语教学途径，培养学生的听说读写能力，突出阅读和写作技能训练、学习策略的培养、阅读和写作的实践，从而使学生领会语言信息的输入与输出、阅读和写作之间的内在联系，引发学生对爱滋病这一现象的关注，并引导学生独立思考，以讨论、合作学习的方式完成阅读任务。 单元（或主题）学习目标与重点难点 学习目标： 1、了解艾滋 2、培养学生的阅读策略和提高阅读能力； 3、学会“善待他人，关爱自己，珍惜生命”。 教学重点和难点 1.理解有关吸毒及其危害的知识，找出段落和文章的从属关系。 2.培养阅读时的联想、理解、前后联系的能力和逻辑分析能力。 3.阅读的同时也培养学生运用所学的词汇进行语言交际的能力。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 本单元的设计将运用“讨论式”的英语教学模式和采用“任务型”英语教学途径，培养学生的听说读写能力，突出阅读和写作技能训练、学习策略的培养、阅读和写作的实践，从而使学生领会语言信息的输入与输出、阅读和写作之间的内在联系，引发学生对爱滋病这一现象的关注，并引导学生独立思考，以讨论、合作学习的方式完成阅读任务。 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 reading 课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 本课是高三选修模块十里的一篇阅读课（Reading），出自译林出版社出版的高中英语学生用书。在本课文章里面初步接触和学习描写爱滋病及其危害性的词语，并通过一个非洲小孩Ajani的故事激发学生对爱滋病危害的深刻认识。 学习者分析 高三10班的学生英语基础较好，大部分的学生思维活跃，表现欲望强烈，根据这一特点，我采用与新课标要求相一致的“任务型教学”和“讨论式”相结合的教学法，面向全体学生，调动全班学生的积极性，在课堂活动中实现教学任务和目标。? 学习目标确定 1、学生掌握课外查阅有关的信息资料的能力； 2、学生的阅读策略和阅读能力得到提高； 3、学会“善待他人，关爱自己，珍惜生命”。 学习重点难点 1.理解有关吸毒及其危害的知识，找出段落和文章的从属关系。 2.培养阅读时的联想、理解、前后联系的能力和逻辑分析能力。 3.阅读的同时也培养学生运用所学的词汇进行语言交际的能力。 学习评价设计 （从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度） 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：（根据课堂教与学的程序安排） 教师活动1 教师给学生布置如下任务：1.What is AIDS ? What is HIV?? 2. How do people get AIDS?? 3. What happens to people who have AIDS? 4.Something about the World AIDS DAY. 学生活动1 学生要回答以上问题，除阅读课文外，还必须查找相关材料，做好记录。此环节学生可采用分工合作的学习方式。此时教师可以给学生一些必要的帮助，如：提供一些阅读材料。由于学生是在任务目标驱使下预习，预习就很有成效，而不是走过场。为课堂讨论奠定了基础，同时也提高了课堂教学的效率，发挥了学生的主体作用，培养了学生查找信息的能力和较强的自学能力。 环节二： 教师活动2 Collect the information Ss have found and at the same time ask the Ss to exchange the information about HIV/AIDS. And ask Ss to discuss the following questions. 学生活动2 1. Answer the following questions What is AIDS? How is it infected? Who gets it easily? What attitude do people have now ? 2. What can you do on Wor