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《欧姆定律》教学案例 姜雪平 【教学设计】： 欧姆定律是在学生前面认识电压、电流、电阻的基础上，来研究这三者关系 的课题，是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础。本节内容体现了 注重全体学生的发展、让学生经历科学探究过程、学习科学研究方法、注意学科渗透等课程 理念，能培养学生与他人合作的科学态度和创新精神，收集信息、处理信息的能力。为此， 在本节课中采用了探究式教学。 一、教学目标 1、知识与技能 (1) 能说出欧姆定律的内容、公式及其涉及的单位； (2) 理解欧姆定律， 能进行欧姆定律公式的变形， 理解应用公式时要注意 “同体性 ”和 “同时性 ”， 会在新的问题情境中，应用欧姆定律进行解释、推断和计算。 2、过程与方法 （1）经历探究通过导体的电流与电压、电阻的关系的实验研究过程，从而能较熟练地运用图 像处理实验数据，了解电流与电压、电阻间的正比、反比关系。 （2 ）初步学会在实验探究的基础上交流讨论，互相合作。 （3）学习用数学公式来表达物理规律的方法，体会这样做的优势。 3、情感态度与价值观： 结合欧姆当年研究电流、电压和电阻三者关系的简史，