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精选小学教师 1000 字读书笔记 一直以来，我一贯以成人的标准来衡量幼儿，以成人的 眼光来看待幼儿，希望他们变成我想象中的幼儿——“小大 人”，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习 少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子 们需要的是什么 ?我了解吗 ?不，我并不知道 。而李老师呢 ?他能够在教育幼儿时“向幼儿学习”， 他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重幼儿的选举权”， 他努力追求着“成为幼儿最知心的朋友”“回答幼儿最关心 的问题”，他勇于在幼儿面前承认自己的错误，他也谆谆教 诲着年轻老师要 “乐于请教” “勇于思考” “广于阅读” “善 于积累” 。李老师说得好：“ 教育是心灵的艺术。如果我 们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一 种技巧的施展，而应该充满人情味 ; 教育的每一个环节都应 该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等 的现代意识小学教师读书笔记 XX 小学教师读书笔记 XX。 虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说，教师远在 幼儿之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的 ; 教师和 幼儿不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知 道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者”……读着李 老师的文字，感悟着他的心灵，回忆着自己的教学行为，我 陷入了沉思：“亲其师，信其道”，古人尚却明白的道理， 可我……实在汗颜。幼儿成了学习的机器，学习的乐趣又从 何说起，幼儿的个性该如何发展 ? 幼儿是有差异的，有的文静、有的好动 ; 有的乖巧、有 的调皮……好玩是他们的天性，只有在玩中学、乐中学，才 能真正激发他们学习的积极性。我们为什么不让孩子学海无 涯“乐”作舟呢 ?为什么一直让他们徜徉在“苦海”之中呢 ? 我们有什么理由剥夺他们的天性呢 ?现在，我才明白把一个 个天真活泼的小幼儿教成“小大人”式的幼儿，是教育的悲 哀。因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光——童话般的 童年。作为教师，在面对幼儿时要保持一颗童心，以自己的 童心唤起幼儿的童心，以自己的爱心唤起幼儿的爱心。只有 这样我们才能够走进幼儿的心灵，才能够表达我们对他们的 爱 也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平 等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造 积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照 耀幼儿心灵的阳光，培养幼儿健康的人格，使幼儿的素质得 到全面和谐的发展。