M1M2+M3M4M5《英语信息化课堂中的合作学习》结业作业.pdfVIP

《信息化课堂中的合作学习》结业作业 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 英语 所教学段 高一 电子邮件 单位名称 第一步：单元合作学习活动概述（模块 1 后完成） 请选定一个您所教的， 且包含有合作学习活动的单元， 并从合作学习的角度来描述相关 的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。 单元标题 Unit 3 Travel journal Warming up 旅游熏陶人的情操， 增长人的见识； 旅游锤炼人的意志， 开拓人的智慧；对山川的爱恋还激 发人们对祖国的爱，对生活的爱。 本单元的中心话题是旅游，通过旅游日记的方法描述旅游见闻。 热身（ Warming up ）部分有二个问题组成，第一个问题让学生选择自己喜欢的交通工具。要 求他们对四种交通方式的利和弊进行探讨。 第二个问题中给出六个日常交际用语， 让学生结 合这些句子练习关于旅游的表达方式， 从而达到热身的目的。 通过本堂课的学习， 学生能够 用英语展开对话和讨论， 了解有关东南亚旅游的基本常识和基本词汇， 能用现在进行时的形 式表达将来的计划和安排。并为下一步开展阅读教学做铺垫。 教学时我会安排以下的合作学习活动： 1 让学生选择自己喜欢的交通工具。要求他们对四种交通方式的利和弊进行探讨 2 收集相关地理知识，查找和记录东南亚旅游名山、大河。 3.准备旅行照片谈论他们去过的景点，介绍不同景点。 4. 以小组形式介绍自己的家乡。 5. 制作最喜爱的地方的宣传手册， 让学生描述其中的图片， 用现在进行时的形式表达 将来的计划和安排。 第二步：合作学习目标（模块 1 后完成） 请从内容学习、 团队合作技能、 世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。 其中， 内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。 1.学生选择自己喜欢的交通工具。要求他们对四种交通方式的利和弊进行探讨 2. 了解东南亚的国家和城市及名山、大河 , 3.谈论他们去过的景点，引导学生观察、比较、发现规律、掌握规律。训练学生阅读能力和 独立解决问题的能力。 4. 通过小组活动，指导学生开展合作讨论，培养学生交际能力与团队合作意识。 5 ．带领学生领略世界风光之美的同时，增强他们的环保意识 。 第三步：合作学习活动设计（模块 2 后完成） 在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。 合作学习活动 1： 要素 描述 目的 学生选择自己喜欢的交通工具。 要求他们对四种交通方式的 利和弊进行探讨 ,复习形容词 . 类型 学生互相讨论，相互交流，归纳知识 范围（时间、空间） 短期 合作者 小组成员 信息化工具 电脑 请详细描述合作学习过程： 展示交通工具的图片 , 要求学生对四种交通方式的利和弊进行探讨 (1) 教师将事先准备好的湄交通工具用电教平台展示给学生 (2) 要求各组拿出笔、纸进行讨论和记录 (3 要求各组把他们的讨论整合成一篇短文 图片的展示 : T