圆-单元复习教学案.docVIP

PAGE 1 PAGE 6 课题 圆 教学目标 1．理解、掌握圆的有关性质、直线和圆的位置关系、圆和圆的位置关系、正多边形和圆的关系。 2．探索、总结、归纳与圆有关的各种问题，进行知识梳理，构建圆的知识体系。 3．渗透数形结合和分类的数学思想，并逐步学会用数学的眼光认识世界、解决问题，学会有条理的表达、推理。 重难点透视 会用圆的有关知识解决问题 会确定点和圆的位置关系 知识点剖析 序号 1 圆的的相关概念 2 圆的基本性质 3 与圆有关的位置关系 教学内容 考点一、圆的相关概念 圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角。 圆周角：顶点在圆上且两边都和圆相交的角叫做圆周角。 圆的外心：三角形三条边的中垂线的交点。到三角形的三个顶点的距离相等；不一定在三角形的内部。 圆的内心：三角形三条角平分线的交点。到三角形三边的距离相等；平分三角形的三个角；一定在三角形的内部。 考点二、圆的基本性质 垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。 圆周角定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半。 圆周角定理的推论： 在同圆或等圆中，如果两个圆周角相等，它们所对的弧一定相等。 半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径。 如果三角形一边上的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形。 考点三、与圆有关的位置关系 点与圆的位置关系：点在圆内、点在圆上、点在圆外 直线与圆的位置关系：相交、相切、相离 判定方法：过圆心作已知直线的垂线段，比较垂线段与半径的长度来判定。 如果圆心O的半径为r，圆心O到直线L的距离为d，那么： 直线L和圆心O相交，则dr 直线L和圆心O相切，则d=r 直线L和圆心O相切，则dr 切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径。 切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。 切线长定理：从圆外一点可以引圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线平分这两条切线的夹角。 圆与圆的位置关系 圆与圆的位置关系有：外离、外切、相交、内切、内含。 弧长公式：L=(nπR)/180 扇形面积公式：S=（nπR^2）/360=1/2LR 圆锥侧面积公式：S=πRL 温馨提示： 1．圆锥的基本概念： 连结圆锥的顶点S和底面圆上任意一点的线 段SA、SA1……叫做圆锥的母线， 连接顶点S与底面圆的圆心O的线段叫做 圆锥的高。 2．圆锥中的各元素与它的侧面展开图——扇形的各元素之间的关系： 将圆锥的侧面沿母线l剪开，展开成平面图形，可以得到一个扇形，设圆锥的底面半径为r，这个扇形的半径等于什么？扇形弧长等于什么？ 3．圆锥侧面积计算公式： 圆锥的母线即为扇形的半径，而圆锥 底面的周长是扇形的弧长，这样， S圆锥侧=S扇形=·2πr · l = πrl 4．圆锥全面积计算公式 S圆锥全=S圆锥侧＋S圆锥底面= πr l ＋πr 2=πr（l ＋r^2） 自主测试 1.已知OC是半径,AB是弦,AB⊥OC于E,CE=1,AB=10,则OC=______. 2.AB是弦,OA=20cm,∠AOB=120°,则S△AOB=______. 3.在⊙O中,弦AB,CD互相垂直于E,AE=2,EB=6,ED=3,EC=4,则⊙O的直径是______. 4.在⊙O中弦AB,CD互相平行,AB=24cm,CD=10cm,且AB与CD之间的距离是17cm,则⊙O的半径是______cm. 5.圆的半径是6cm,弦AB=6cm,则劣弧AB的中点到弦AB的中点的距离是______cm. 6.在⊙O中,半径长为5cm,AB∥CD,AB=6,CD=8,则AB,CD之间的距离是______cm. 7.圆内接四边形ABCD中,∠A:∠B:∠C=2:3:6,则四边形的最大角是______度. 8.在直径为12cm的圆中,两条直径AB,CD互相垂直,弦CE交AB于F,若CF=8cm,则AF的长是______cm. 9.两圆半径长是方程的两根,圆心距是2,则两圆的位置关系是______. 10.正三角形的边长是6㎝,则内切圆与外接圆组成的环形面积是______C㎡. 11.已知扇形的圆心角是120°,扇形弧长是20,则扇形的半径=______. 12.已知正六边形的半径是6,则该正六边形的面积是______. 13.若圆的半径是2cm,一条弦长是,则圆心到该弦的距离是______. 14.在⊙O中,弦AB为24,圆心到弦的距离为5,则⊙O的半径是______cm. 15.若AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于E,AE=9cm,BE=16cm,则CD=______cm. 16.若⊙O的半径是13cm,弦AB=2