三年级下册道德与法治教案-第四单元,11《四通八达的交通》第2课时说课,部编版.docxVIP

三年级下册道德与法治教案 - 第四单元 ,11 《四通八达的交通》第 2 课时说课 , 部编版 《四通八达的交通》第二课时说课一、教材分析交通主题在道德与法治一至六年级教材中反复出现、内容层次不同、螺旋上升。在三年级上册《安全护我成长》单元《安全记心上》一课中，学生已经对交通规则有了一定的认识，在此基础上，三年级下册《多样的交通和通信》单元中再次聚焦交通这一主题，《四通八达的交通》在编排上共四个栏目。 本课为第二课时，选取了课文的后两个栏目：家乡交通在变化、怎能忘记他们。“家乡交通在变化”栏目定位于引导学生调查发现交通的发展变化，感受交通不断发展给人们在生活、经济、文化方面带来了更多的选择机会。通过对比感受我国交通事业发展日新月异。“怎能忘记他们”栏目定位于引导学生了解各类交通岗位工作人员为交通事业的发展所做出的努力和贡献。思考交通事业迅速发展背后是人的付出。两个栏目从不同角度引导学生了解交通事业的发展，感悟交通人的辛苦付出。本课内容贴近学生生活，学生能够从中对交通主题的学习有更丰富的认知，获得进一步发展。 二、学情分析对教材进行解读之后，我开始思考学生的起点。基于第一课时的学习，学生已经了解了多样的交通方式，唤醒了对常 用交通工具的使用体验，通过课前调查，我发现多数学生对现有常 见的交通方式有一定的了解，但对家乡过去的交通方式却了解不多。要了解家乡交通发展的实际状况，则需要教师进一步引导。此外， 学生能从自己的出行体验中初步感受交通与人们生活的密切关系， 但对于交通岗位上的工作人员所做的付出却体会不深。 三、教学目标及重难点 1. 通过社会调查、资料分享，了解本地区交通发展的变化，初步认识我国交通发展的现状。 感知交通发展给人们的生活，以及地域经济、文化交流带来的变化。 了解各类交通行业人员为交通事业的发展做出的贡献，懂得尊重、感恩交通工作者。 本课的重难点引导学生了解本地区交通发展的变化，体会四通八达的交通在出行方式和社会发展中起着巨大的作用。难点是感受为了保证交通安全、顺畅、有序而工作在交通战线上的人们的辛苦， 懂得尊重、感恩交通工作者。 四、教学过程及意图本课的教学过程共四步：环节一交流感知， 家乡交通之变化。环节二探究感悟，交通发展之成效。活动三情境创设，感谢交通人之付出。环节四全课总结。 环节一：交流感知，家乡交通之变化首先以谈话导入，同学们， 上节课我们一起聊了聊自己出行时的难忘经历，还一起设计了一份旅游路线，张渝同学还邀请我们暑假去他的家乡重庆去玩儿呢。说到家乡，同学们，你们的家乡在哪里呢？简单回顾第一课时内容后引入新课，出示两张老师家乡近四十年的交通发展变化的照片，老师的家乡在金华，今天呀老师带来了两张我的家乡的交通变化图， 请你们一起来看看。引入本课第一部分的内容：家乡交通在变化。 （板贴：家乡交通在变化）学生观察图片，分享图片对比感受。 （板贴：过去、现在）预设：学生发现出行交通工具变化了，道路建设也发生了很大的变化。 之后进行小组交流活动和全班交流汇报，分享课前学习单。预设： 调查结果有的是数据，有的是图片，有的是文字。 在学生交流分享的过程中，教师适时播放两段微课，（每段微课 在播放时放大显示）并引导学生发现从过去四十年到现在，交通工 具发展速度之快，变革之大（板贴：交通工具快速发展）认识到家 乡交通设施从无到有的不断完善（板贴：交通设施不断完善），从 而感知家乡交通的巨大变化。在交流分享结束后，教师小结：是啊， 家乡交通的变化真可谓是日新月异啊 ! 本环节的设计意图：以老师的家乡交通发展为导入，引出交通这一话题，将课堂与生活相联结， 引导学生充分分享课前搜集的资料，在今昔对比中了解家乡交通的 发展状况。两段微课的展示，让学生充分感知家乡交通的巨大变化。 环节二：探究感悟，交通发展之成效教师首先抛出观点“要想富， 先修路”，你是如何理解这句话的？预设学生对于“要想富，先修 路”这句话的理解不足，有的理解层面只停留在“交通发展带来经 济的发展”。 之后教师引出身边的案例，西西和晨晨是咱们班的两位同学（课件首先出示两个小朋友的照片），西西的家乡在城市，晨晨的家乡 在农村，在课前呀，老师对他们进行了采访，让我们来听听他们是 怎么说的吧。（播放音频）（随着音频内容一排一排逐个展示图片） 音频结束后，请学生谈一谈感受，教师在学生交流的基础上补充图 片，新闻等资料，让学生进一步感受到交通发展让家乡人民的出行 变得便捷了，让家乡人民的生活变得富裕了。（板贴：出行便捷、 生活富裕）之后以浙江省两座代表性城市为例，介绍杭州的西湖旅 游、G20峰会、 2022 年亚运会以及义乌依托”一带一路”建立的文化交流新丝路，引导学生再次谈自己的感受。（板贴：文化丰富） 之后教师小结：同学们，“要想富，先