三年级科学上册第二单元第5课教案：《蚂蚁》新教科版.docxVIP

三年级科学上册第二单元第 5 课教案：《蚂蚁》 新教科版 三年级科学上册第二单元第 5 课教案：《蚂蚁》（新教科版） 【教学目标】科学概念 1、蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。 2、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触礁，胸上长有三只脚。 过程与方法 1、用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体。 2、想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究。 情感、态度、价值观 以细心、小心的态度观察蚂蚁，爱护小动物，珍爱生命。 【教学重点】经历用不同方法观察蚂蚁的过程，初步体会动物的多样性。 【教学难点】观察蚂蚁过程中不干扰蚂蚁，室外观察蚂蚁的安全性。 【教学准备】 每组：少许面包，少许白糖、和死掉的昆虫，放大镜。 教师准备：装在玻璃瓶里的蚂蚁、白志、放大镜、小盆子、小石块。 【教学过程】 一、课前布置找蚂蚁 1、课前找蚂蚁的要求：在校园找到蚂蚁；不惊扰蚂蚁；不捉蚂蚁。 2、学生找蚂蚁，最好能找到蚂蚁的窝。 3、关注：学生是否按要求找蚂蚁。 4、设计意图：为观察蚂蚁找到合适地点。二、观察蚂蚁 （一）室外观察蚂蚁 1、交流有关蚂蚁的经验。 2、观察蚂蚁可能遇到的问题和观察蚂蚁的方法。 3、教师整理学生的意见并根据学生意见适当补充观察的 . 注意事项。 4、学生到校园找好的地方观察蚂蚁。 5、关注：学生是否能在不干扰蚂蚁的情况下观察蚂蚁；是否能观察到蚂蚁的身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息，是否认真记录。 6、设计意图：尝试用不同方法观察蚂蚁；通过观察了解蚂蚁在身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息。 （二）室内观察蚂蚁（用于补充室外观察的不足或校园内找不到蚂蚁的情况） 1、教师问：“蚂蚁要乱跑，怎样才能很好的观察蚂蚁呢？” 2、学生讨论方法，教师整理。 3、选用合理的方法进行限制蚂蚁活动而又不伤害蚂蚁的观察并记录。 4、关注：学生是否能在真正不伤害蚂蚁的情况下观察蚂蚁，是否能观察到蚂蚁的身体结构、和运动方面的信息并记录。 5、设计意图：设计意图：尝试用不同方法观察蚂蚁；通过观察了解蚂蚁在身体结构、运动等方面的信息。 三、交流发现 1、学生交流观察中的发现。 2、组织学生并适当提问使学生交流更顺畅和清晰，适当提供信息以帮助学生解答观察中的问题。 3、关注：学生对同学意见是否愿意倾听。 4、设计意图：培养倾听的习惯；获得更多有关蚂蚁的信息。 （备注：如果是室内观察，注意送蚂蚁回家。） 初一政治做意志坚强的人单元小结教案 初一政治做意志坚强的人单元小结教案学习目标 1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 2、主动锻炼个性品质，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 学习重难点 1、学习重点：应对挫折的有效方法。磨砺意志的方法。 2、学习难点：挫折的作用。坚强意志的作用三一、自主学习： 1、挫折产生的原因有哪些 ? 2、挫折的作用有哪些 ? 3、战胜挫折的方法有哪些 ? 4 坚强意志对实现人生目标的作用有哪些 ? 5、坚强意志品质的表现有哪些 ? 6、如何磨砺坚强的意志 ? 二、合作研讨： 辨析题： 挫折只会使我们产生忧愁、不安的心理。三、课堂展示 1、学生合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。 四、总结归纳拓展提升 请同学们总结本课时所学内容，相互点评。五、达标检测 1、对挫折正确的态度是： A 挫折是一种灾难，只能听任摆布 B 挫折是人生的常事我们应该在与挫折的搏击中成长C挫折专降临倒霉人的头上 D自认倒霉，一蹶不振 2、杨利伟是我们的航天英雄， 2001 年，他的妻子得了重病，需要人照顾，但作为一名航天员，他并没有因此停止训练，这说明： A 杨利伟的人生道路不是一帆风顺的B 不照顾生病的妻子是一种错误的做法C他的成功是建立在别人的痛苦之上的D航天员没有丰富的感情 3、“困难只能吓倒懦夫和懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人”。茅以升这句话说明了： A 困难和挫折是难免的 B茅以升很喜欢困难和挫折 C敢于面对困难和挫折，才会取得胜利 D挫折是懦夫和懒汉经常遇到的` 列夫托尔斯泰说：“人要有生活目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们 () 要想取得事业的成功，必须制定正确的目标 目标就是制定出自己在某一阶段磨练意志的计划 每一个目标都要从一分钟计划开始 目标不能太高，也不能太低 北宋的范仲淹，小时候家境贫寒，体弱多病，但为了实现自己的“以天下为己任”的抱负，好几年都过着“断斋画粥”的生活， 忍受别人不堪忍受的苦难，发奋攻读，终于成为著名的文学家、教育家。这充分说明 () ①苦难是培养坚强意识的磨刀石②离开了困难，就无法培养坚强的意