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三年级第七单元第一课时教案 三年级第七单元第一课时教案 Unit7Isthisadog? 一 、 Teachingobjectives: 1.Targetlanguage:Isthisapanda?No,itisn ’t./Yes,itis. 2.Function:Identifyinganimals. 二、 Teachingdifficultpoints:wordsanddrills. 三、 Teachingkeypoints:Conversationandcommunications. 四、 Teachingaids:Thewordcards,objects,pictures,arecorder,acomp uter, TVsandsoon. Thefirstperiod (Conversation,Vocabulary,Target,Practice1.2.3) 1)Freetalking. 2)Listenandsaythenewwords:whale,panda,polarbear,lion,tig er,rabbit.(withpictures) 3)Listenandlook: G:What ’sthis?Tony:It ’sabird. G:Isthisabird?T:Yes,itis. G:isthisabird?T:No,itisn ’t.It ’sadog. G:Isthisabird?T:Yes,itis.Hisname ’sBoomer.Isthisadog? G:No,itisn ’t.It ’sacat.T:Verygood,Gogo. Teacherasksthestudentswiththepictures.Theningroupsoftwot oaskandanswer,askthebeststudentstoactinfrontoftheclassroom. 4)Target--Listenandsay. 5)Practice1.Isthisa--- ?Yes,itis./No,itisn ’t. 6)Practice2:Listenandnumber. atigerarabbitapandaapolarbear ()()()() 7)Practice3:Yourturn!Listenandanswer.Isthisa ? alion,awhale,apolarbear. 教学后记： 在教新单词的过程中，对各个单词都配以相应的 动作教学， 学生学习积极性很高，而且大部分学生很快就掌握了该课单词的发 音。 结合教学内容，创设情境教授对话部分，学生有较大的学习兴趣和表演欲望，学习效果良好。 结合本课以动作为主的特点，有目的地设计各项游戏活动，学生活动积极主动，课堂气氛活跃。 历史与社会第七单元第二课教案 历史与社会第七单元第二课教案一、知识目标 了解未成年人所拥有哪些基本权利，了解哪些基本的法律可以保护自己的权利 ( 依据课程标准 4-3 ，列举我国未成年人依法享有的基本权利和应该承担的义务 ) 二、能力目标 通过案例分析学会运用法律、法规维护未成年人的合法权利 通过阅读材料，独立思考，小组合作培养理解能力，组织能力， 合作精神，表达能力和表演能力等技能 ( 依据课程目标 4：会用多种方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息 ) 三、情感目标 理解权利与规则的关系，明确权利要在规则中正确行使，增强法制观念 通过参与讨论，激发学生关心国家大事的兴趣，了解国家的时事新闻，增强民族责任感。 ( 依据课程目标 11：热心社会公益活动，依法行使公民权力和义务，树立民主与法制观念，增强社会责任感。 ) ▉教学设计 一、教材改造性处理 “权利：在规则中行使”是在学习了第一课有规则的形式、作用、特性等有关知识的基础进行教学的，用典型的案例深入简出的介绍 了未成年人所拥有的基本权利和权利与规则之间的关系。教材可以 分成三块， 1. 文字陈述和插图展示部分：展示一部分权力和有关法 律名称。 2. 案例展示部分：通过案例展示更多的权利。 3. 从个人延伸到国家部分：介绍国家权利与国际规则的关系。 要很好完成教学目标，还要对教材进行扩充，因为教材展示的权利仅仅是学生生活中的一部分而已，对一些学生知道的权利可以再进行扩充，教材中对如何解决侵权问题的一般过程没有进行明确展示，需要进行总结与归纳，在介绍国家与国际规则的过程太抽象， 缺乏更丰富的表述。 根据以上分析我对教材进行这样的处理： 1. 以教材为基本立足， 通过文字、图片阅读让学生找出一部分权利，然后联系学生的实际 生活，展开思考对权利进行补充。 2. 对教材的案例进行加工处理， 设计成两个正反对比的案例，让学生以小品的形式展出，通过案例 对