三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法》教案.docxVIP

三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法》教案 人教版三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法》教案第 2 课时两位数减两位数 教学目标： 1、能正确口算百以内的两位数减两位数。 2、经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化。 3、增强学生讲所学知识应用于生活的意识及创新意识。 4、培养学生的口算能力、解决问题的能力。教学重点： 学会两位数减两位数的口算方法。教学难点： 培养学生的计算能力以及解决问题的能力。教学步骤： 一、新课导入 1、口算。 26+41=19+41=56+28=83+12=75+11=75+21= 67+21=72+15=45+24=58+42=57+17=48+37= 2、谈一谈你是怎样算的。 35-20=35-2=36-8= 二、探究新知 1、获取信息，理解题意。谈话：请同学们阅读教材第 11 页的例 2 内容，说一说从图文中你获得了哪些信息？ （专线大巴票价： 48 元，普通快客票价： 65 元，动车票价： 54 元） 提问：我们需要解决的问题是什么？ ）普通快客的票价比动车贵多少元？ ）专线大巴的票价比普通快客便宜多少元？ 2、尝试解决，探究算法。 ）两位数的不退位减。 师：我们先来解决第一个问题，这个问题该怎么列式呢？ 生：用减法计算，列式 65-34. 师：我们学习过两位数减整十数、一位数的计算方法，这道题中的 减数既不是整十数，又不是一位数，应该怎么计算呢？ 学生在小组内讨论、交流，然后汇报。生 1： 先算 65-50=15，再算 15-4=11 。 生 2：也可以先算 65-4=61，再算 61-50=11。 师：同学们回答得很好，这两种方法都是把减数 54 分 成 50 和 4 两部分，然后从被减数 65 中先后去掉 50 和 4，在口算两位数减两位数时，可以把它们转化成我们学过的两位数减整十数、一位数。 ）两位数的退位减。 师：怎么解决第二个问题呢？ 生：列式 65-48. 师：请根据刚刚的口算经验，尝试算一算 65-48 是多少, 并说说你们是怎么想的。然后尝试填写下列（）：先算 65- （） =（）再算 （）○（） =（） 生：把 48 拆分成 40 和 8 两部分，从 65 里分别去掉 40 和 8。可以先算 65-40=25，然后再算 25-8=17 ，也可以先算 65-8=57 ，然后再算 57-40=17。学生根据讨论填空。 ）比较算式。 师：观察上边的两个算式，它们有什么相同点和不同点？ 相同点：都是两位数减去两位数。 不同点：前者不退位，计算时直接个位数减个位数，十位数减十位数；后者退位，计算时不能直接减。 三、巩固练习 1、完成“练习二”第 6 题。 以开火车的方式完成计算，看谁算得又快又准。 2、完成“练习二”第 7 题。 ）学生读题，理解题意，独立思考后填空。 ）指名回答，集体订正。 3、接力赛。 老师给每一组的第一个同学一个数字，后面的同学每人给一个运算符号和一个数字，第一个同学把数字告诉第二个同学，第二个同学根据第一个同学的数进行计算，然后告诉下一个同学结果，以此类推完成接力赛。 四、课堂小结 这节课主要讲了两位数减两位数的口算方法，一般把减数看成一个整十数和一个一位数，再从被减数里依次减去整十数和一位数。 六年级上册第二组单元整组教学教案 人教版六年级上册第二组单元整组教学教案教材分析 本组四篇课文，《詹天佑》写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和卓越的创造才能。 《怀念母亲》表现了作者在留学时对祖国母亲和生身母亲深深的眷 恋之情。《彩色的翅膀》写了一个普通的海岛战士扎根海岛，建设海岛的决心和事迹，歌颂了边防战士对祖国的一片诚心和深深的热爱。《中华少年》以诗歌的形式歌颂祖国，抒发了作者及中华少年对祖国的热爱和自豪之情，也表达了中华少年要建设祖国的决心。 教学本组教材的目的： 1．通过读书感受中华儿女报效祖国，为 国争光的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情。 2．对祖国的发展和进步感到骄傲和自豪。为祖国明天的繁荣和昌盛立下志向。 3．理解内容，体会关键句子的含义及其在表情达意的作用。 整体构想 整个单元的教学分五个模块： 模块一：在默默中承受（预习模块） 模块二：挚爱的力量（感知模块） 模块三：真情书写真诚（领悟表达） 模块四：祖国在我心中（积累模块） 模块五：踏着历史的足迹聆听时代的凯歌 （语文实践活动） 学习目标 自主学习，理解掌握本单元的生字，词。 理解文章内容，了解中华儿女对祖国的深情和为祖国做出的贡献。 体悟深情，体验朗读，品析关键词句，学习作者语言表达的方法，魅力所在。 阅读热爱祖国的书目，观看影像资料，培养孩子们热爱祖国。从小立志报效祖国。 开展丰富而有意义的语文实践活动。培养学生自己收集处理资