小学科学工作总结.pdfVIP

小学科学工作总结 导语：科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个 学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充 分挖掘课程资源， 创设轻松愉快的环境， 和孩子们一起探究， 实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真 正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获” 。 以下是关于小学科学工作总结，欢迎参考阅读。 小学科学工作总结一 科学课程要面向全体学生。这意味 着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指 导。本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和 孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效 地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份 耕耘一份收获” 。现将工作总结如下： 一、做好课前准备。 深入钻研教材， 认真分析学生实际。 坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教 学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境，采用多种 形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合 作能力得到大大的增强。 二、关心学生参与的意识。竭力发挥学生的自主性，让 学生主动参与， 乐意探究。 这样，学生在活动中把感受到的、 观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协 调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。 三、注重培养学生科学的思维方法。在课堂教学中开发 学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生 们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己 日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 四、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲。让 学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境 的保护，关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、注重证 据、敢于质疑的科学态度和爱科学、 爱家乡、爱祖国的情感。 “金无足赤， 人无完人。 ”在教学中难免存在一些问题， 比如：课堂语言平缓，不够生动，没有激情 ; 对后进生的态 度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。 在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做 到着眼于学生“基本科学素养”的提高。加强学习，不断充 实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一 代“基本科学素养”的重要任务。 小学科学工作总结二 光阴荏苒，日月如梭，时光就像清 风划过，在不知不觉中，这学期的工作已接近尾声，在过去 的一学期中，有许多收获，也有许多感慨，下面就本学期工 作，做一下小结： 1、培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究 爱因斯坦曾经说过： “一个问题的产生通常要比它的结 论的得出更为重要。 ”问题的提出是科学探究的开始，也是 学生探究兴趣的所在。因此老师应在这两方面多下功夫：一 是要积极地鼓励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程 中创设一定的情景，开展多样化活动，给学生提供一个良好 的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，老师 要本着保护学生的求知欲出发， 容许出错， 切不可加以嘲笑、 挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自 然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结 论进行大胆的猜想。 2、结合学生现实生活，使学生乐于探究 每一位科学课的老师都应有这个认识：科学课的学习内 容已不仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和 人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家 庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将 学生的探究活动置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对 周围世界科学现象的体验。 3. 正确引导和训练，使学生善于 探究 科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会。在这一 点上，由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点，它 要求我们必须强化实验教学。这主要是因为：