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小学数学高级教师职称评审答辩题 一数学新课标中的四基、四能、十个核心概念 1. 四基“ ”即学生通过学习，获得必需的基础知识、基本技能、基本思想、基 本活动经验； 2. 四能“ ”发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。 3.数学课程标准修订提出了十个核心概念？包括数感、符号意识、空间观 念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，以及应用意 识和创新意识。 4. 《数学课程标准》将九年的学习时间具体划分为哪三个阶段？答：分为三 个学段：第一学段（ 1-3 年级）；第二个学段（ 4-6 年级）；第三个学段（ 7-9 年 级）。 二、写出关于小数的两种分类方法。 答：（ 1）按整数部分来分：分为纯小数和带小数。 （2）按小数部分来分：分为有限小数和无限小数。 三、请说出《数学课程标准》中刻画数学活动水平的过程性目标动词。 答：《数学课程标准》中使用了 经历（感受）、体验（体会）、探索“ ”等 刻画数学活动水平的过程性目标动词。 四、分数与除法有什么关系？ 答：分数与除法有以下关系： m÷n＝m/n(m 、n 都是整数，且 n≠0)分数与除 法比较，分数中的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分 数线相当于除号，分数值相当于除得的商。分数与除法的区别是：分数是一个 数，而除法是一种运算。它们是不同的两个概念。 五、请说出《数学课程标准》中刻画知识技能的目标动词。 1 / 9 答：《数学课程标准》中使用了 “了解（认识）、理解、掌握、灵活运用 ” 等刻画知识技能的目标动词。 六、质数、质因数和互质数三个概念有什么区别？ 答：（ 1）质数是一个数，如 2 是质数， 7 是质数。（ 2 ）质因数虽然也指一 个数，但它是针对一个合数而言的。例如： 7 是 28 的质因数。 （3）互质数不是指一个数，而是指公约数只有 1 的两个数，例如： 5 和 7 是互质数， 8 和 9 是互质数。 七、《标准》将数学学习内容分为哪四个领域？ 答：分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。 八、请快速判断下面的数能否被 3 整除，并说出你的判断方法。 82351234567890 答：能。因为这两个数各数位上的数字之和能被 3 整除。所以这两个数能 被 3 整除。 九、课堂教学中常用的提问技能的类型有几种？各是什么？答：提问的类 型有 6 种。各是：回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问、评 价提问。 十、学生对 “质数、合数、奇数、偶数 ”四个概念容易混淆，你在教学时， 怎样指导学生加以区别？ 答：区别这些概念，都要从意义上入手。质数与合数，是从因数的个数进 行区分的，一个大于 1 的整数，如果只有 1 和它本身两个因数，那么这个数不 叫做质数；如果除了 1 和它本身还有其它的因数，这个数就叫做合数。奇数和 偶数是看这个数是不是 2 的倍数来区别的，如果是 2 的倍数就是偶数，不是 2 的倍数就是奇数。 十一、课堂教学中常用的板书技能类型有几种？试举出三种。 答：有 5 种。各是：提纲式、表格式、图示式、计算式、方程式。 2 / 9 十二、一名学生问道： 为什么“ ‘既不是质数，也不是合数？1’ ”你是怎样向 学生讲述的？ 答：判别一个数是质数还是合数，