《在桥边》教学设计.pdfVIP

《在桥边》教学设计 教学目标： 1、领会作品的内容和主旨。（难点） 2、体会小说情节的基本模式，理解情节中的细节、情节的摇摆、出乎意料与情理之中 等技巧对情节运行的作用。（重点） 教学过程： 一、导入新课： 在第一单元，我们学了海明威《桥边的老人》，还记得那位“戴钢丝边眼镜，衣服上尽 是尘土”的老人吗？他对动物的爱怜深深地打动了我们，今天我们要走进的是另一个发生在 桥边的故事，让我们一起来品味，看看它的动人之处在哪里。 二、整体感知： 请同学们快速阅读全文 , 用一两句话概括小说最主要的情节内容。 明确：他们让我数在一座新桥上走过的人 , 我每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉了。 1、请同学们自由朗读全文，了解主要故事情节，并找出情节中矛盾冲突最突出的部分。 开端——空洞乏味的工作 发生： 1-3 段，交代主人公的基本现状以及他对职业的态 度。（现实生活乏味） 发展——心悸忘我的暗恋 发展： 4-5 段，主人公暗恋过桥的姑娘，她成了主人公乏 味生活中的亮色。（暗恋过桥姑娘） 结局： 8