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汉语拼音第三单元的教案 汉语拼音第三单元的教案教学目标： 1、学会复韵母 aieiui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与 aieiui 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3、认识 7 个生字，正确朗读句子和儿歌。 4、注意培养学生发现问题和勤于动脑的习惯。 教学重难点： aieiui 的发音、声母与 aieiui 组成音节的拼读以及认字。 教学准备：拼音卡片，课件。教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时 一、复习之门 1、谈话激趣： 师：同学们，今天我们又继续进入拼音王国。而且，我们还会认识几位新朋友，想知道他们是谁吗？ 生：想 师：好！老师先让你们看看它们是谁？（课件显示：ɑ ieiui ） 看谁聪明，能把这几位新朋友的名字告诉我？ 生： （鼓励表扬积极大胆的同学） 师：不会的同学不要着急，让我们一起去认识它们好吗？ 生：好！ 2、复习： 让我们先探望一些旧朋友——韵母课 件 显 示 ：ɑ eui( 逐 一 出 示 ) ɑieiui （单击后变成） 看到了什么？ ( 它们结成朋友 ) 单韵母的兄弟感情很好，单韵母 i 瘦瘦的，胆子也小，ɑ ,e,u 主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母 板书：复韵母 二、学习殿堂（新授） ɑi 1、看看这是什么？（右手出示“ɑ”卡片） 2、又看看这是什么？（左手出示“ i ”卡片） 3、当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成 ɑi ） 要先摆好 ɑ的口型，再摆好 i 的口型，由 ɑ滑到 i ，ɑ的发音短， i 的` 发音长。范读，齐读 4、出示课文的图片，（板书 ɑi ） 问：图上画的是什么？他们在干什么？ （姐姐和弟弟站在一起） 问：他们是怎样站在一起的？ （紧紧地挨在一起） 学生开火车式抽读 5、出示儿歌： ɑ在前， i 在后，滑过来 ɑi ɑi ɑi 6、示范写法 （学生书空） ei 1、看看这是什么？（右手出示“ e”卡片） 2、又看看这是什么？（左手出示“ i ”卡片） 3、请同学试一下帮它们结朋友 要先摆好 e 的口型，再摆好 i 的口型，由 e 滑到 i ，e 的发音短， i 的发音长。范读，齐读 出示课文的图片，（板书 ei ） 问：图上画的是什么？ （一个小朋友劈柴，发出的声音 eieiei ） 4、出示儿歌： e 在前， i 在后，滑过来 eieiei 5、示范写法 （学生书空） ui 1、由“喂”的读音引出 ui 电话铃响（课件显示） 师：喂！我们还有几位朋友没认识？ 生：一位 师：是谁？ 生: 是 ui 2、提问：有谁告诉老师它是怎样读成 ui ？ 要先摆好 u 的口型，再摆好 i 的口型，由 u 滑到 i ，u 的发音短， i 的发音长。范读，齐读 3、学生编儿歌 把你想到的儿歌告诉同桌。出示儿歌： u 在前， i 在后，滑过来 uiuiui 4、出示课文的图片，（板书 ui ） 问：图上画的是什么？ （小女孩围着围巾。） 5、示范写法 （学生书空） 三、音之村（四声） 1、戴帽子游戏帮韵母戴声调帽 （为什么？） 引出规律 2、出示标调歌 有 ɑ你可别放过， 没有 ɑ就找 oe. iu 并列标在后， 声调千万别标错。齐读 3、练习四声和声母与 aieiui 相拼。四、巩固练习。 游戏：我会拼。声母卡片、韵母卡片，学生自由组合声母和韵母， 大声拼读，全班跟读。 zh—āi-- zhāig-- ěi —- gěic —ài —càik —ā i —kāih —uí— huí五、指导书写。 书写音节。 Kāig ěihu í 六、小结： 师：今天我们认识的朋友叫什么？ 生：ɑ i 、ei 、ui 师：它们都是什么？ 生：复韵母 师：它们可以跟谁做朋友？ 生：声母 师：生活中的许多字的音节都是声母和复韵母组成的， 我们平时要多加观察，把课堂是学到的用到生活中去。板书： 9、aieiui 图一图二图三 第二课时 一、复习发音要领。 1、抽读 aieiui 。 2、打乱顺序读四声。 3、出示一个美丽的大花坛和带有音节的花朵 zāi 、pái 、měi 、 bái 、chuī、f ēi ，认识放在花坛里。（生上台摘卡片领读，跟读最后全班读） 二、激趣导入。学习短句。 1、激趣导入：多美的百花园，多美的春天啊！在这万物复苏的春天里，小朋友们还可以做些什么事？（课件出示）图上画了什么？ 2、学生交流，相机贴出：小白兔、树、鸽子、载树、培土、提水的音节卡片。 3、同桌互读。看谁读得准。 4、个人读、开火车读、齐读。 5、出示短句，练读，指名读、评议。 6、认认哪个是我，哪个是你，哪个是他，并练习说话。三、读儿歌。 1、借助拼音读儿歌，并圈出学过的音节。 2、个人读，评议。 3、听电脑博士读，生注意读出感情。 4