等比数列的前n项和教案 (1).docxVIP

等比数列的前n项和 一.教材分析 在教材中的地位和作用 在《数列》一章中，《等比数列的前n项和》是一项重要的基础内容，从知 识体系来看，它不仅是《等差数列的前n项和》与《等比数列》的顺延，也是前 面所学函数的延续，实质是一种特殊的函数。而且还为后继深入学习提供了知识 基础，同时错位相减法是一种重要的数学思想方法，是求解一类混合数列前n 项和的重要方法，因此，本节具有承上启下的作用。等比数列的前n项和公式的 推导过程中蕴涵了基本的数学思想方法，如分类讨论、错位相减等在数列求和问 题中时常出现。在实际问题中也有广泛的应用，如储蓄、分期付款的有关计算。 教材编排与课时安排 提出问题一一解决问题一一等比数列的前n项和公式推导一一强化公式应 用（例题与练习） 教学目标 1、 理解并掌握等比数列前n项和公式的推导过程、公式的特点， 在此基础上能初步应用公式解决与之有关的问题。 2、 通过启发、引导、分析、类比、归纳，并通过严谨科学的解题思想和解 题方法的训练，提高学生的数学素养。 三.教学重点与难点： 教学重点：公式的推导、公式的特点和公式的应用。 教学难点：公式的推导方法（“错位相减”）和公式的灵活运用。 教学过程: （一）、情境导入：猪八戒到孙悟空那里去借钱，孙悟空一口答应了下来，但 提出了如下条件:在30天中，第一天借给猪八戒1万元，第二天借给猪八戒2万元, 以后每天所借的钱数都比上一天多1万;但借钱第一天，还1分钱，第二天还2分钱, 以后每天所还的钱数都是上一天的两倍,30天后互不相欠.猪八戒听后觉得挺划 算，本想定下来，但又怕吃亏。”请在座的同学思考讨论一下，猪八戒能否向孙悟空 借钱？ 探讨 1： S=l+2+22+23+...+230,① 注意观察每一项的特征，有何联系？ 探讨2：如果我们把每一项都乘以2,就变成了它的后一项 2S=2+22+23+...+229,② 1073141824,显然不可以借经过比较、研究，学生发现：（1） （2） 1073141824,显然不可以借 减，相同的项就消去了，得到$3。= 23°-1这个数是 钱，而计算方法正是我们这节课所要探究的知识. （二）类比探究 等比数列前n项公式的推导： 1.错位相减法, S n = q + %q +(1凹 +??? + qq qS = 财+财2 * +町〃一 1 +3 ①一②得:(1 - q)Sn =向 一 当s时，得到 当 q=l, Sn=na\. nax等比数列前n nax 等比数列前n项和公式：Sn=\ai（\-q 0 = 1) \-q 1 -q (D 注意：1.公比为1的情况 2.已知 0,0, 中的任意三项，可以求其他两项（知三求二） 五、例题剖析 例1：完善例1的表格 题号 al q n an Sn (1) 3 2 6 (2) 8 j_ 2 8 (3) -2 -96 -63  例3： 4…的等比数列 TOC \o 1-5 \h \z 2 4 8 (1)求前8项的和 (2)求第5项到第10项的和 解：(1) n = 8 1 2 2 1(1-—) .、_ 2一 2〃)一 255 2 (2)方法一(先求出。5,等价于求一个以。5为首项，L为公比的前6项和 解：,/ a5 - a}q4 - —,n - 6 3 2 —(1-J-) /? s =16，26)_ 63 /? s = 1_2 1_2 方法二：( 解: 七、小结: 熟记等比数列前n项和的通项公式，重点掌握错位相减的方法。 易错点：易忽略公比q=l的情况 思想方法：类比、分类讨论、错位相减、特殊到一般 八,作业: 已知等比数列｛%｝的前n项和s〃=48,，2〃=60求$3〃 (并思考用不 同的方法来解答这个问题) 课本P58页1, 2题