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教学设计（教案）模板 基本信息 信息技术八年级教学形式讲授 信息技术 八年级教学形式 讲授 邹小红龙川一中初中部 邹小红 龙川一中初中部 课题名称第四节风格迥异的文字 课题名称 第四节风格迥异的文字 学情分析 1、 学生原有的知识水平、学习能力存在差异，教师要善于发现学生在自主学习过程中的亮点，并及时给予 鼓励和表扬。 2、 互联网上的文字特效制作教程往往步骤不齐全，如果直接提供给学生会导致学生无法完成制作。因些， 老师应该事先遵照教程操作一遍，尽量从学生的角度完善教程。 教学目标 1、 知识与技能 掌握文字输入、文字编辑及文字特效的制作方法和技巧。 2、 过程与方法 学会利用文本图层制作文字特效，提高运用图层效果的能力。 3、 情感态度与价值观 培养发现美、鉴赏美、创造美的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课题引入 （3分钟） “同学们好，我们先一起来玩个找 渣游戏！看哪一组的同学先找出这两幅 图的不同，然后我们给他们组加10 分！教师展示两幅2008奥运会宣传图 片，一张无文字，有一有文字的。引导 学学发现文字的突出主题作用，并自然 引入今天的课题一一文字编辑。 参与游戏，发现 问题，积极回答，为 本小组团体加分，同 时，激发起对在图片 中加入文字的兴趣。 采用游戏 式，对比有文字 无文字图在表 片主题的区别, 课题，激发学哇 兴趣。 的方 :图与 现图 引入 .学习 我猜我想 赢积分 （8分钟） 在Photoshop中打开没有文字的 那张奥运会宣传图片，通过提问竞赛抢 答加分的方式，一边演示操作，一边逐 步引导学生猜想在PS中文字的添加、 编辑、移动等基本操作的方法。下面每 个问题为答对的小组加10分，答错不 扣分。 1、 猜猜看，在PS的工具箱中，哪 个工具是可以为图片添加文字的工 具？ （10分） 2、 除了可以在文字光标旁边逐个 输入文字之外，还可以怎样快速地输入 文字？ （10分） 3、 文字颜色不合适可以调整吗？ 如何调整？ （10分） 4、 文字输入完毕之后，位置不合 适怎么办？ （10分） 5、 移动文字时不会影响其它画面， 这说明什么？ （10分） 6、 有错别字了，该如何修改文字？ （10 分） 7、 文字建好之后，如果在文字图 层上右击，选择“混合选项”，它会有 许多功能给你选择，这些功能分别给文 1、 随着教师的 问题引导积极思考， 并举手发言为本大 组赢取积分。 2、 接收探究任 务表格，准备在下一 步的任务中完成。 将知识要 化为一个个的 题，引导学生有 考，主动掌握动 知识点。采用“ 的形式，可以杨 提高学生自主 的积极性，对吁 点的掌握也将 牢靠。 点转 小问 1极思 1碎的 竞猜 .大地 思考 ?知识 会更  字添加了什么效果？请大家每同桌两 人一小组共同探究协作完成老师发给 大家的表格。至少探究三个特效功能。 （上交填写好的表格为本大组加5分/ 张）表格见附表一。 对对碰 任务驱动 （20分 钟） “接下来，我们来搞一个对对碰 活动！我先来说明一下活动规则： 1、 分组：同样每同桌两人一小组， 前四排八人一大组； 2、 第一碰：小组成员登录我们的 学习网站，访问素材库栏目，在这 里，将会有十张诗情画意的图片，可惜 的是，画家忘记在画上题诗了。没有关 系，在图片下面，我们也提供了十首古 诗词，请大家为本小组挑中的图片在 Photoshop中配上合乎意境的诗，至少 要为这首诗文字制作一个特效。制作完 成后保存为JPG； 3、 第二碰：以小组碰本大组另三 幅幅作品，选出一幅最好作品在学习网 站上传； 4、 每小组填写一张文字特效功能 探究表，上交 1、 熟悉活动规 则； 2、 登录学习网 站素材库，挑选图片 和诗； 3、 小组两个合 作制作画配诗合成 图片，并添加文字效 果； 4、 认真探究文 字特效功能，填写表 格； 5、 对比本大组 其它作品，挑选最佳 作品在学习网站上 传； 1、 用任务 学生自己动手 本节课题。采月 诗的形式，主要 到一则学生学 熟悉语文古诗, 让学生有亲切， 则可以提高学 文学素养。 2、 用填件 表格并给予力 机制，激励学4 探索未知功能, 身体会得出结? 养学生的探索 素质。 ?驱动 掌握 画配 ?考虑 过的 可以 枣，二 生的 探索 分的 .亲自 并亲 仑。培 创新 评价 （5分钟） 1、 引导学生在学习网站中观看同 学上传的作品，点击图片清单进去之后 对其进行单项选择的评价。评价在5 分钟之后结束，教师对其进行得分排 序。评选出一、二、三等奖各2、3、3 个，分别为大组加积分40、30、20分。 评价参考表格见附表二。 2、 根据每大组上交的探究表格数 量进行相应加分，统计各大组的最终得 分情况，颁发最佳小组奖。 积极参与为各 大