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《小猫垂钓》教案——北师大版小学数学第一单元
《小猫垂钓》教案——北师大版小学数学第一单元
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《小猫垂钓》教案——北师大版小学数学第一单元
《小猫垂钓》教案 ——北师大版小学数学第一单元
2 教课流程序号教师活动学生活动教课指导一、活动一小猫垂钓
1 话
引入小朋友，你们听过《小猫垂钓》的故事吗？叙述这个故事这个故事告
诉我们一个什么道理？师对，做事要全心全意，才能把事情做好。
今日我们也要举行一个垂钓竞赛。
听清要求小组里的四个小朋友扮成小猫，把钓到的鱼放在桌面上，在
规定的时间里看谁钓的最多。
自由活动报告时间到，竞赛结束了，小组内说一说你钓到几条鱼？
能够用几来表示？有没有同学一条鱼都没有钓到？ 3 师问这个小朋友一条
鱼都没钓到，又用几来表示呢？师小结真聪慧，知道一条鱼都没有能够用
0 来表示， 0 和 1、2、3 同样， 都是一个数， 在这里表示一条鱼也没有。
同时依据学生的回答板书出相应的数。
听小猫垂钓的故事，从中采集信息。
按要求进行垂钓活动，采集结果数据。
试试用不一样的数表示结果。
感知并理解 0 是怎样产生的，以及 0 的意义。
依据小朋友的年纪特色，联系孩子的生活实质，以他们熟习、喜爱的
童话故事来创建情境，使孩子经过亲身参加垂钓竞赛这个风趣的活动，自
然进入新知的学习，进而让孩子知道几条鱼能够用素来表示，当一条鱼也
没有钓到时，没法用前方学习的数来表示，就引出了所学的新知一条鱼也
没有能够用 0 表示。
二、 [1][2][3] 下一页
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