《鸟的天堂》教学设计2.pdfVIP

《鸟的天堂》教学设计 教学目标： 1．学习生字“桨、纠、逼”，新词“留恋、不禁、展示、颤动、南国、应接不暇”等。 2．训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。 3．引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养 学生的观察能力和作文能力。 教学重点： 了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。 教学难点： 学习描写事物静态和动态的方法。 教学准备： 多媒体课件，相关图片。 教学时间： 三课时。 教学过程： 第一课时 一、明确目标 1．检查预习情况，质疑问难。 2．初读课文，整体感知文章主要内容。 3．理清层次，给课文分段，概括段意。 二、整体感知 作者去了几次“鸟的天堂”，分别看到了什么景色？ 三、过程 1．检查预习、质疑问难。 （1）指读课文、正音、解词。 ①读准字音： 颤 暇 簇 隙 ②理解词语： 留恋：不忍舍弃或离开。 不禁：不由自主地。 展示：明显地表现出来。 南国：指我国的南部。