高中美术_水墨丹青—走进花鸟画教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《水墨丹青——走进花鸟画》教学设计 【设计思路】 本节课根据教材的要求，以及学生的特点，我运用的是“导学式自主合作”的课堂教学模式，确定了五环节教学模式。（一）创设情境，导入新课；（二）讲授新课，欣赏启迪；（三）小组合作，体验创作；（四）巩固练习，拓展提升；(五)、课堂小结，深化情感与审美。 本节课也是一堂中国画欣赏习作课，根据学生特点、优势分成六个小组，课前观看微视频及上网搜寻中国画的有关知识，学会欣赏花鸟画并体验花鸟画的用笔用墨用色，以小组为单位发挥每名组员的优势，每人完成一幅绘画作品创作，然后每组都要出来展示，并说明创作思路，最后小组讨论评选出最佳作品和优胜小组，老师给以肯定，以增加学生的沟通能力、合作能力和集体荣誉感。 【教学目标】 知识与技能：通过对中国花鸟画的赏析等方式了解花鸟画包含的形象，区分花鸟画技法的不同并掌握花鸟画的主要艺术特征。 过程与方法：以小组合作探究为主要方式让学生自主掌握如何欣赏花鸟画并体验花鸟画的笔墨情趣，提高学生的分析鉴赏能力。 情感价值观：通过欣赏、体验花鸟画培养学生发现美、感知美、欣赏 美的能力，增进学生对传统文化的认知与了解，激发学生热爱中国传 统文化。 【教学重点】通过欣赏作品，了解中国花鸟画的含义及艺术特征。 【教学难点】学会如何欣赏花鸟画及花鸟画创作步骤。 【教具准备】 微视频、多媒体课件、范画、中国画颜料及工具。 【教学方法】