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学科 语言领域 年级 小班 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 《秋叶飘》 单元（或主题）教学设计说明 秋风吹，秋叶飘，秋天来到了。气温逐渐地下降，飘落的科叶引起了孩子们极大的关注。秋叶飘落的动感也与幼儿跃动的心灵天然地契合，孩子们在户外活动时追着船舞的落叶高兴的心情溢于言表。 在这个季节，他们的小脑袋里出现许多的问题，“啾天树叶怎么变黄了令一地上的小虫子哪去了?”为了回答他们的问题让他们可以获得关于秋季树叶和花的经验，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，我们开展《秋叶飘》这个主题活动。通过本主题活动，共同帮助孩子们获得更多的关于秋季树叶和花的经验， 知道树叶都会变黄，会从树上落下来，知道秋天的菊花很美丽，带领孩子散步、观察、拾落叶等，通过多种途径让孩子们感受秋天的多姿多彩。让我们和孩子-起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现.... 单元（或主题）学习目标与重点难点 （1）乐意观察秋天的果实.花.叶子，初步了解秋天的主要特征，感受秋天的美。 （2）喜欢吃常见的瓜果蔬菜,知道要不偏食、不挑食。能够独立入睡,正确使用小勺独立进餐。 （3）熟悉球,喜欢玩球,能倾听.理解教师的指令,并做出反应,能在一定范围内四散跑。 （4）学习用较连贯的语言,表达对秋天景象的感受,学会复述简单的儿歌和故事。学习用自然的声音唱歌,尝试根据音乐的变化变换动作。 （5）初步感知物体大小的传递关系,学习按大小顺序排列3 个物体。 （6）能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 秋叶飘 秋叶飘 第一周第二周第三周 第一周 第二周 第三周 语言：秋叶飘数学：树叶排队歌曲：秋叶 语言：秋叶飘 数学：树叶排队 歌曲：秋叶 涂色：多彩的树叶 综合：秋天景色美 故事：小路 科学：美丽的菊花 律动：游公园 手指点画：彩色的雨滴 综合：一串红 故事：水果屋 科学：剥桔子 歌曲：苹果 水粉画：苹果树 综合：多吃水果身体好 第三周 第三周 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 《秋叶飘》是小班的语言课，3-6岁的幼儿容易对细小事物的变化感兴趣，秋天树叶变黄小朋友们也是看在眼里的，通过本节课的学习能激发幼儿去了解和体验秋天的美。 学习者分析 我们园的孩子对秋天环境发生的变化观察很仔细，喜欢听和季节相关的故事。 学习目标确定 （1）初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。 （2）学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ?” （3）乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 学习重点难点 重点：学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ?” 难点：乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 学习评价设计 小班幼儿有单注意时间短，通过实物和角色扮演激发幼儿参与活动的兴趣。 6.学习活动设计 （1）课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。 （2）贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。 板书设计 PPT 作业与拓展学习设计 树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪? 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 通过角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。 教学反思与改进 《秋叶飘》是小班语言活动。我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望。通过角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。