4.2解一元一次方程2优质教学设计-精品教案.docxVIP

PAGE 2 初一年级数学学科教学案 课题：4.2解一元一次方程（2） 【学习目标】熟练掌握运用移项法、合并同类项法则解一些简单的一元一次方程。 【学习重难点】 重点：移项法则的归纳。 难点：移项法则的正确应用。 【学习过程】 一、知识生成 解下列方程： 方程两边都加上2，得 方程两边都减去6x，得 即 即 比较这个方程与原方程，可以发现， 比较这个方程与原方程，可以发现， 6x－2 6x －2２ 5x = 8 7x = －4 －6x+2 －6x +2 5x = 8 　　　 7x =－4 即把方程左边的_____改变符号后 即把方程右边的_____改变符号后 变成______移到方程的右边 变成______移到方程的左边 思考：（1）移项法则是什么？ （2）移项法则的依据是什么？ （3）移项的作用是什么？移项时要注意什么？ （4）多项式中利用加法交换律交换两项的位置和移项法则的区别是什么？ 练习：1.以下移项变形是否正确？ (1)从6＋x ＝ 9得到x ＝ 6＋9 ( ) (2)从2x ＝ x－5得到2x－x ＝ 5 ( ) (3)从4x＋1 ＝ 2x＋3得到4x＋2x ＝ 1＋3 ( ) (4)从2x－1 ＝ 3x＋3得到2x－3x ＝ 3＋1 ( ) 2.填空：完成下列各题的移项、合并同类项的步骤． (1)解方程6x＝2＋5x. (2)解方程－2x＝4－3x 解：移项，得 解：移项，得 6x－________＝2 －2x__________＝______ 合并同类项，得 合并同类项，得 x＝_________ x＝_________ 二、例题讲解： 例1．解方程 （1） 4x-15=9 （2）2x=5x-21 （3） x -3=4 - x 注：两边都除以一个数（或两边都乘以这个数的倒数），都是为了把未知 数x的系数化为1。 同质训练1.解方程 (1)5x+2=-8 (2)3x=10-2x (3) 例2.x为何值时，代数式4x+23与- 5x+56的值相等？ 同质训练2. 代数式5m＋与5(m－)的的值（1)互为相反数？ （2）和为5？ 三、自主小结： 四、课堂检测： 1．方程3x+6=2x－8移项后，正确的是（　　　） A．3x+2x=6－8 B．3x－2x=－8+6 C．3x－2x=－6－8 D．3x－2x=8－6 2．某数的4倍减去3比这个数的一半大4，则这个数为 __________. 3．解下列方程： (1) 10x+1=9; (2) ； （3） （4） 4．列方程求解． x的6倍比它的4倍大12，试求x 五、教学反思：____________________________________________________ 六、课后作业 A层1．方程2x-0.3=1.2+3x移项得 . 2．关于x的方程3x+a=x+2的解是x= -2