论中职班主任工作中的“三个到位”.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 论中职班主任工作中的“三个到位” 中等职业学校的主要任务是为社会培养大批有一定专业技能的有用型劳动者。办学目的和生源的特别性，决定了中职班主任必须承担比一般教育班主任更多的的艰辛与责任。面对有个性、有感情的中职生，要做好班集体的组织者、协调者和学生全面进展的指导者，在班主任工作中坚持“三个到位”尤为必要。 一、关爱学生，情感到位  霍懋征老师有句名言：没有爱就没有教育。中职生大都是中考升学中的“失败者”， 迫于无奈只好来到了中职学校。尽管他们也有着较强的自我意识、进取意识和自尊心，但自制能力、推断能力还相当脆弱，相对严峻的自卑心理导致他们沮丧、迷茫，对一些事物的认识、分析模糊和片面，对自己的前途缺乏自信心。因此，中职班主任工作要以“爱”为核心，以学生的心理疏导和职业规划为基本内容。把信任和关爱落实到班级治理的每一个细节，尊重学生的平等人格，把自己看做学生学习的服务者、合作学习的参与者。既做知识的传播者，又做学生值得信任的导师、慈母和朋友。充分利用语言、眼神、微笑等来创设一种亲切、和谐、融洽的师生关系。要步入学生中间，与学生拉拉家常，聊聊天，以充分的事实在学生心目中树立“行行出状元”的人才观，引导学生全面认识自己的特长与不足，结合社会的就业动态，分析自己的自身条件、专