小学班主任工作计划模板.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任工作计划模板 魏 一、班级状况分析〔一〕班级整体状况我班共有42名学生，男生25人，女生17人。何*、王*松、安*南、康*遥、芦*、王*是借读学生，闪冬晨是回族人。有突出特长的学生有:奥数：马*毅、李*天；写作：闪*晨、周*庭；管乐队：闪*晨、张*人。全班学生的整体水平良好，男生聪慧、好动，脾气急，易冲动，工作能力较强；女生较为内向、胆小，思维不够敏捷。多数学生喜爱集体，有较剧烈的集体荣誉感，有为集体争光的决心和行动。同学之间比较了解能和谐相处，在生活、学习中能相互关心。在课余时间能开展正当活动，能友好的合作交往。聪慧好学，情愿接受新奇事物，对新奇的事物有兴趣，有探究的精神。有思想、有主见、和善、情感丰富，独特鲜亮。需要老师针对每个孩子的特点，讲求方法专心去教育。开学初学生的精神面貌好，大部分学生能够遵守纪律，根据老师的要求去做。这学期我们共同商定，争做本学年礼仪标兵班。学习上自觉：本班学生基本上可以每日带齐学习用具，作业出错后能准时改正，找老师复批。课堂听较讲好，10名学生学习成果较为优秀〔优等生学习状况〕优等生的学习习惯较好，均能自己独立思索，自觉的学习肯定的科学文化学问，学习主动性很高。每个人都有很好的分析问题、解决问题的能力。如：尤*：学习踏实、努力，肯与吃苦，虽然并不聪慧，但是学习学问很用功，一步一个脚印，具有良好的学习习惯。闪*晨：头脑敏捷，十分聪慧，接受新的事物特别的块，一点就透，学习很轻松。马*毅：接受新知的能力很强，擅长表达自己的见解，具有良好的学习习惯，多才多艺。中等生学习状况：中等生在班内占有肯定比率，高达48%，他们的学习习惯较好，接受能力一般，学习自觉性较好，如在老师或优等生的关心、引导下，学习不存在问题，并能在原有的基础上稳步提高，较好的完成学习任务。在朗读、书写、写作方面均能到达肯定水平。优势：在于个人基本素养不错，喜爱语文学科，学习自觉性较好。缺乏：存在懒散心理，不能主动去参加学习必需在旁人的指导、关心下完成，这是中等生目前存在的普遍问题。学困生状况：还有的学生在学习上缺少自觉，有的依靠家长惰性强，学习看法及习惯欠佳，造成学习成果不理想。他们普遍学习的问题是懒散、不好学、厌学、具体分析如下：芦*：接受新知的能力极差，没有养成良好的学习习惯，上课时常走神，作业完成质量不高。何*：状况同前，接受新知的能力较差，没有养成良好的学习习惯，上课时常走神，作业完成质量不高。家长协作得不够，但是孩子还是很有潜力的，只要努力，还是可以有转变的。卢*洋：孩子很聪慧，就是对学习没有兴趣，学习习惯不好。张*藩：基础较差，不会听讲，因此拉下的学问越来越多。范*扬：对学习失去信念，厌学心情较为严重，家中无人对学生进行有效的监督与指导。班中大部分学生爱好广泛，全部学生都在课余时间学习课外学问或培育学问技能。音乐、体育、美术、英语均有特长生。行为上自律：总体上讲，学生的纪律表现大部分很好，能遵守校纪班规。特殊是课间纪律，绝大多数学生都可以开展正当活动，这是进步。只有个别男生有追跑现象，需要老师和班干部提示、监督、关心。自我管理日基本上不需要老师进班，学生排队打饭，放学路队都可以有序进行。安全上自护：这个方面学生做的最好，已经能按自护内容到达自护要求。许多学生曾在争星活动中已经实现目标，争到自护星。生活上自理：学生在学校里能够将自己的学习用品摆放整齐，由于家长的溺爱，代劳习惯了，养成他们做事拖沓，不讲效率。书桌、物品柜的整理，老师仍继续培育自理能力，大部分学生比以前有进步。家中每人设有劳动岗位，老师会与家长联系，取得家长的协作，锻炼孩子的自理能力。“每人一岗”工作仍有一些学生不能主动负责的完成，我会在这方面想方法进行培育。心理上自信：学生每天都能保持乐观的心情完成一成天的学习与生活。同学之间已经渐渐懂得宽容与忍让，能够互相合作。最大缺乏是学生的自信念不强，从而影响了课上发言的主动踊跃。班里还有特别心理学生存在。我已将培育学生的健康心理作为一个小专题进行讨论。家长状况：本班学生家长的文化素养、水平不高，多数均为初中、高中毕业生，低保户有四个家庭。自身对孩子行为影响约束不强，把教育的责任主要移交老师。离异家庭的父母更是无暇顾及孩子，班级、学校就成为孩子们依靠、避风的港湾。因此家长变成为学生的一面镜子，学生在校表现出来的蛮横不讲理、懒散、自私的现象屡见不