实验探究专题复习——物质成分的探究完美版.pdfVIP

实验探究专题复习 ——物质成分的探究 徐州市大庙春晖中学 盛再超 教学目标： [ 知识目标 ]1 、了解科学探究的一般步骤和过程； 2 、通过复习掌握科学探究的方法 [ 能力目标 ]1 、培养训练学生做出假设与猜想的能力，设计实验方案的能力，根据实验做出结论的能力， 根据实验结果进行反思与评价的能力。 [ 情感目标 ]1 、让学生结合实验进行科学探究，培养学生的学习兴趣，体验探究的乐趣； 2 、培养学生相互交流、相互合作的学习态度和精神。 教学重点：训练学生的科学探究能力 教学难点：训练学生做出假设与猜想及实验方案的设计能力。 教学过程： [ 情境引入 ] ：展示一瓶气体和一瓶无色溶液，问：同学们想不想知道它们的成分？ [ 师讲 ] 本节课让我们起走进科学探究的世界，体验探究的乐趣。 [ 学生 ] 回顾科学探究的一般步骤：提出问题→假设与猜想→设计实验方案→实验验证→结论与解释 →反思与评价 [ 师强调 ] 在各种考试中重点考查的是：假设与猜想、设计实验方案、结论与解释、反思与评价。 [ 过渡 ] 通常进行假设与猜想的方法有哪些呢？ [ 展示 ] 教师展示一瓶硫酸铜溶液，让学生进行猜测，并提问猜想的依据是什么？ [ 小结 ] 可根据物质的有关性质进行猜想。 例 1．如图所示是初中化学实验室收集的一瓶无色无味的气体，试猜想该气体是何种气 体，并设计实验进行探究： 假设与猜想 实验方法与现象 实验结论 学生根据自己的猜想进行实验验证。 [ 师问 ] 还可以根据什么进行猜想呢？ [ 教师 ] 展示一瓶无溶液，让学生进行猜想，并进行实验验证（见下图） 例 2 ．如图所示是实验室一瓶标签破损的无色透明溶液，试猜想该溶液的成分，并 设计实验进行验证。 假设与猜想 实验方法与现象 实验结论 [ 小结 ] 可根据物质的化学成分进行猜想 [ 练习 ] 某化学课外活动小组在实验室药品柜中发现了一瓶无色溶液，但这瓶试剂标签已经残缺，无法辨 认，只知道可能是氢氧化钾、碳酸钾、硫酸钾、硝酸钾中的某一种。小明认为可能是氢氧化钾，小刚认为 可能是硫酸钾，请回答下列问题： （1）你认为 的猜想一定是错误的， （2 ）你认为该瓶试剂还可能是。 试设计实验证明你的猜想 : 实验操作 实验现象 实验结论 [ 过渡引入 ] 我们学过很多物质都可以在氧气中燃烧，那么物质是否可在二氧化碳中燃烧呢？下面我们来观 察钠在二氧化碳中的燃烧。 [ 演示 ] 教师演示钠在二氧化碳中的燃烧 [ 提问 ] 钠在二氧化碳中燃烧会生成什么呢？ [ 讲] ：下面是某兴趣小组对钠在二氧化碳中燃烧生成物的探究： 2 例 3 ．化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有 CO 的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶 底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。 [ 提出问题 ] 黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？ [ 进行猜想 ] 你认为黑色颗粒是 ____ ，小明认为白色物质是氧化钠，小华认为是氢氧化钠，你认为白色物质 还可能是； 李芹同学认为小华的猜想是错误的，其理由是。 [ 查阅资料 ]CaCl 2+Na2CO3=CaCO3 ↓+2NaCl ，氧化钠为白色粉末， Na2 O+H2 O=2NaOH。 [ 实验探究 ] 李芹同学对白色物质进行实验探究。 实验方案 1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液， 观察到溶液变成红色，结论：白色物质为氧化钠。 实验方案 2：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的 CaCl2 溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现。结论：白色物质为。 [ 反思评价 ] 小娟同学认为实