小学教育随笔 为何孩子越来越没有了自信心.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育随笔 为何孩子越来越没有了自信心 魏 自信念是一个人对自己力量和能力的认识和充分估计。自信念强的孩子做事就主动主动、思想活跃、擅长发表自己的意见和看法，喜爱和同伴相处，而缺乏自信的孩子往往自惭形秽，做事拘谨畏缩，浅尝辄止，对于能通过自己努力到达的任务也感到高不行攀、不行企及。 当一个难题出如今他们的面前时，很多孩子都喜爱简洁的回答：“我不会”、“我不能”、“我不行”。先是自我否认自己，缺乏自信念和解决问题的士气。能把“不”字去掉的变成我会、我能、我行的孩子越来越少了。在我们物质生活越来越丰富的今日，为什么孩子的自信念会越来越没有了呢？  一、家庭因素  〔一〕家庭对孩子的过度爱护。  如今的家庭大部分都是独生子女，孩子一出生，就集万般宠爱于一身，是家里的“小皇帝”、“小公主”，是家庭的焦点，家长像珍宝一样的供着，为了孩子的小小要求，上刀山、下火海也在所不辞，千方百计地加以满足。孩子本身就缺少动手能力、独立能力和生活能力很差，连至少的家务和常识都不懂，家长又怕累着、怕碰着、怕饿着，事事越俎代庖，剥夺了孩子自己独立做事的权利，这样孩子衣来伸手，饭来张口，头脑简洁，四肢发达，懒散之习惯渐渐地养成了，假如孩子一旦失去了家庭和亲人的庇护，根本经不起社会的风雨，自信念也就越来越没有了。  〔二〕家庭对孩子的过多批判。  很多家长对孩子的期望过高，望子成龙，盼女成凤心切，恨铁不成钢的思想占据了他们的头脑。这种脱离实际的幻想，很难实现。于是，孩子经常会受到诸如“你真笨”、“笨的像猪”等甚至一些不堪入耳的训斥和恐吓，这种只盯着孩子的短处和缺点，过度的批判和指责，而忽视孩子的长处和优点的做法，只能加剧了孩子自信念的倒退！  二、教育因素  假如说家庭的溺爱有情可原的话，孩子还可以通过在学校等其他途径的学习得到进一步的培育和提高。可现实中学校很少有这样的教育。学校和老师被升学率、各种评比和检查所左右着，填鸭式教学仍在继续，利益的驱动使他们成天忙的焦头烂额，根本无暇顾及或很少顾及孩子自信念的培育和教育，素养教育、能力教育都在为利益让步。教育的缺失培育出了高分低能和敏感多疑、脆弱自私和做事的功利性的学生，这不能说不是教育的一大悲伤！  三、社会因素  随着我国经济的快速稳定的增长，信息的加速，学问的更新加快，社会就业压力、竞争压力、生活压力等也在逐步增高，孩子的教育本钱和生活本钱也越来越大。但为了孩子以后能有个好的出路和归宿，多数家长摩拳擦掌、苦口婆心、不惜重金地劝说孩子参与诸如英语、奥数、作文、绘画、书法、钢琴、乒乓球等各种培训班，力求把孩子打造无所不精、无事不能的全才。全然不顾孩子的兴趣和个人感受。假如这样的学习和培训的目的只是为了考级、或者为了升学加分，带有很强的功利性，就根本达不到学习的目的，达不到素养的提高，更达不大社会对人才的要求。这种功利性很浓的社会气氛，金钱、权利、和物质的互相攀比，冗杂多变的人际关系，都在曛染着孩子，也助长了孩子的短浅的目光和自信念的缺乏。