科研单位的项目管理实践.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 科研单位的项目治理实践 一、科研项目治理 （一）科研项目治理的内涵与业务流程本文认为：科研项目治理是以科研项目目标的实现与科研组织竞争力提升为目标，以制度化和科学化的治理方式为实施手段，在科研项目整个生命周期内，包括申请与立项、实施与验收、推广与转化等环节，分配人、财、物等科技资源并使之得到有效利用，协调畅通项目托付单位、项目承担单位、项目课题组以及课题组成员之间的各种关系，沟通，最终实现。（二）科研项目治理与知识治理的关系随着我国的快速进展，GJ不断加大对科技创新的投入力度，增加对科研项目支持力度，科研事业单位作为承担科研项目的中坚力量，应遵循创新进展的理念，制定科研进展战略，取得更好的科研业绩，为我国当前的跨越式进展提供科技支撑。科研项目治理客体多人、多层次、多过程的特性决定其治理的复杂性，其治理的每个环节都蕴含着大量的知识、信息与数据。知识治理是对知识以及以知识为基础的创新实践的治理。科研事业单位在科研项目治理中灌注并实施知识治理，不但可以实现组织内部知识的猎取、分享、转化与应用，帮助组织实现内部知识创新，并最终实现组织的战略目标——竞争力的提升与组织的可持续进展。具体而言，知识治理在创新科研项目治理理念以及项目全过程治理中，大有可为。1.创新科研项目治理理念营造良好知识治理环境当前，以行政化为基础的墨守成规的科研治理理念，造成了科研治理人员的工作缺乏创新精神。在治理中，重行政治理，轻需求服务，治理形式流于表面，治理力度不到位。这势必影响到科研项目的开展与整个科研组织整体科研实力的提升。因此，这就要求科研事业单位的科研治理部门创新工作理念，提高科研治理水平，将知识治理的理念、方法融入到科研项目治理流程中并有机结合起来，创新科研治理工作方式，将科研项目治理由自上而下的行政治理向满足用户需求的知识治理转变，挖掘科研项目承载的知识——整合知识——共享知识，改变科研人员的思维模式和行为方式，建立起科研知识学习与共享的内部环境，促进科研治理人员间形成一种开放共享的、充满活力与制造力的文化，做好科研项目信息咨询工作，满足科研人员的知识与创新需求，提升组织的知识共享能力与科研竞争能力。  2.创新科研项目治理业务流程科研项目是一种知识的高集成载体，但我国当前采纳的课题负责人制度，使得每个项目之间缺乏联系，相互分离，不仅造成了项目间的“信息孤岛”，还有可能导致重复研究。而在科研项目生命周期内运用知识治理，将大为提交信息的交互与共享，从而更好地实现科技创新。在项目申报与立项阶段：知识治理在科研选题、申请立项中起着重要的导向和参谋作用。科研治理部门是科研项目信息重要的资源库。在进行科研立项和选题时，需要科研治理部门根据已有的科研项目资源库，查出重复课题或未来有进展潜力的研究方向，这是启动新的科学研究的重要前提，也是科学系统链中不可或缺的主要环节，科研治理人员应帮助科研人员猎取相应的知识，满足科研人员的创新需求，启发科研人员思路，实现科研业务创新。在项目实施与验收阶段：树立知识治理理念，营造组织内科研人员的共享氛围，利用各种科研知识（显性知识和隐性知识）、各种来源知识（内部知识和外部知识），对显性知识进行技术编码，注重信息的处理和传递，注重信息系统的构建，实现信息化共享；对隐性知识进行“解码共享”，在项目实施过程中，开展头脑风暴、报告讲座以及学术沙龙等活动，使科研人员头脑中的经验、体会得以表达，使隐性的知识显性化、明晰化、共享化，实现显性与隐形知识二者间的动态转化以及隐性知识共享，促进项目组科研人员间的沟通与协作，从而更好地实现科研项目创新。在转化与推广阶段：当前科研项目研究中始终存在“重科研，轻转化”的现象。就科研成果转化与推广而言，它具有跨部门、跨领域、多主体，多环节的属性，复杂多样，影响因素多，一直属于科技创新的薄弱环节。知识治理可就单个科研项目构建一个共享的信息系统，为解决科研成果转化与推广提供一个新的视角与方法。  二、基于知识治理的科研项目治理策略研究  （一）“以人为本”的科研人员需求服务“以人为本”反映了科研治理工作必须以需求为宗旨，树立现代科研治理用户导向型服务理念，加强参与意识、主动意识、优质意识。科研治理人员应加强对科研事业单位内部科研项目的熟悉，对科研项目进行整理、总结与分析研究，以便给科研人员提供优质的科研项目信息服务，做到超前服务、主动服务。一方面，科研治理人员应利用现代信息与技术手段，加强构建以科研项目核心内容的知识库（或知识治理系统），建立以项目研究过程、项目研究成果、项目研究专家、项目研究机构、项目研究领域以及项目研究文献等内容信息为基础的知识库，从而打造科研项目总结与分析的基础；另一方面，还