小学四年级下册语文教学计划（2021年春季下学期）.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级下册语文教学计划（2021年春季下学期） 魏 小学四年级下册语文教学打算〔2021年春季下学期〕一、课标要求：〔一〕识字与写字1．对学习汉字有深厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4．能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、干净。用毛笔临摹正楷字帖。〔二〕阅读1．用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人沟通自己的阅读感受。6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7．学习略读，粗知文章大意。8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9．诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇〔段〕。10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。 课外阅读总量不少于40万字。〔三〕习作1．留心四周事物，乐于书面表达，增添习作的自信念。2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容。3．情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。4．能用简短的书信便条进行书面交际。5．尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句。6．依据表达的需要，使用冒号、引号。7．学习修改习作中有明显错误的词句。8．课内习作每学年16次左右。〔四〕口语交际1．能用一般话与人交谈。在交谈中能仔细倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3．能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。4．能具体主动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。〔五〕综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同商量。2．结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。3．能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和能力解决简洁问题。 二、学情分析我们4.1班共有学生46人,其中男生27人，女生19人。本班存在的问题：学习成果两极分化，其中优生较多，可后进生也有几个，〔如杨翔、胡家明等〕时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着亲密的关系。本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成果，以促使学生全面进展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要，在一些课文后面支配有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次。四、教学目标1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。5．能初步把握文