小学信息技术“我”的“家”在哪里──文本框的使用.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学信息技术“我”的“家”在哪里──文本框的使用 魏 “我”的“家”在哪里──文本框的使用湖北省松滋市街河市小学　李丽娜　　【教学目标】 　　学问目标：把握文本框的插入方法及设置文本框格式的重要性，充分认识到文本框在实际创作过程中的重要作用。 　　能力目标：充分运用文本框这个有力的工具；能够利用所学的插入文本框学问独立完成任务，总结出肯定的操作技巧。 　　情感目标：通过本课的学习，让学生对奥运会有肯定的了解，并有为奥运做宣扬的意识，同是培育学生的审美观。 　　【教学重点】 　　学会插入文本框、设置文本框的格式。 　　【教学难点】 　　敏捷应用在实际创作中文本框的插入排式及格式设置。 　　【教学预备】 　　北京奥运会吉祥物宣扬片，三份小报〔一份加了文本框，一份没加文本框，一份未完成小报〕，相关文字资料，评价表。 　　【教学思路】 　　教学时，以学生的尝试性练习为主，教师进行引导、辅导。 　　【教学过程】 　　一、导引目标 　　1．师：同学们，喜爱看动画片吗？〔喜爱〕 　　那我们一起来看看，好不好？〔好〕 　　播放北京奥运会吉祥物的宣扬片。 　　2．师：同学们，你们观察了什么？〔福娃〕 　　你们对“福娃”有哪些了解呢？ 　　生：“福娃”是2021年北京奥运会的吉祥物。 　　生：“福娃”共有5个，它们分别是贝贝，晶晶，欢欢、迎迎、妮妮。 　　…… 　　3．师：同学们了解得真不少。大家都知道，2021年奥运会将在北京举行。作为一名中国人，我们只有对奥运有更多的了解，才能够为奥运尽一份心、出一份力。为了使同学们对奥运会吉祥物“福娃”有更深的认识，老师特地给同学们带来了两份“福娃”的小报。我们一起来观赏。 　　〔出示两份小报，一分加了文本框，一分没加文本框〕 　　师：你们喜爱哪一份小报？ 　　生答。 　　师展示加了文本框的小报。 　　师：其实这两份报纸的内容完全一样，只是第一份多了一个框，我们叫它文本框。有了文本框，就可以固定里面的文字，这样文本框就把这些文字变了一家人了。这个文本框也就是每篇文章的“家”。今日，我们就来为文章查找适合自己的“家”。 　　二、创设情景，插入文本框 　　1．给小报加标题〔出示第一份小报〕 　　师：这份小报虽然美丽，但是缺少了一样最重要的东西。就像我们每个人都有自己的名字一样，每一份小报都应当有自己的标题。如今我们就来给标题在小报上安一个家。 　　教师演示给小报加标题。 　　师：怎样给标题在小报上安一个家呢。在Word中，使用“插入”菜单中的“文本框”选项就可以了。单击“插入”菜单，瞧，“文本框”选项就出现了，“文本框”选项中有“横排”和“竖排”两种形式。“横排”和“竖排”有什么不同呢？这个问题等会请同学们自己去发掘。老师如今选择“横排”选项，然后单击或拖动鼠标，就会出现一个文本框，这就是标题的“家”了。我们再把标题输入进去后，调整一下“家”的大小就可以了。　　2．移动文本框 　　师：有了文本框，我们不仅可以给文字安家，还能给文字搬家呢！刚刚我们给标题安的家位置似乎不太合适，我们一起来把它们搬到合适的地方吧。 　　〔教师边说边演示〕 　　师：我们只要选中文本框，当指针变成“十字型”光标时拖动鼠标就可以了。 　　原来文本框不仅可以给文字安家，还能给这一家人搬家呢。看来文本框的作用还真不小呢。其实呀，关于文本框的学问还有许多，我们一起来学一学。 　　三、提出任务，学生合作探究，自主学习 　　1．师：奥运会如今已经进入倒计时了，我们班的小明同学，也想为咱们奥运会做做宣扬，他也想做一份关于“福娃”的小报。小明找了一些相关资料，但是只做到一半就不知道该怎样做下去才能使这份小报更美丽了。同学们，我们一起来帮帮小明好吗？ 　　〔出示一份未完成的小报〕 　　师：我们来看看小明还有哪些任务没有完成。 　　出示任务： 　　★给“贝贝”加上横排的文字介绍。 　　★给“晶晶”加上竖排的文字介绍。 　　★将“欢欢”的文字介绍移动到“欢欢”的照片右边。 　　★“迎迎”的“家”太大了，给它调整一个合适的家。 　　★把“妮妮”的“家”装修一新，给它加上