六年级美术《俯仰之间》第一课时教案湘教版.docVIP

六年级美术《俯仰之间》第一课时教案湘教版 六年级美术《俯仰之间》第一课时教案湘教版 PAGE / NUMPAGES 六年级美术《俯仰之间》第一课时教案湘教版 六年级美术《俯仰之间》第一课时教案湘教版 课 题 第 2 课 俯仰之间 共 3课时 第 1课时 教 学 目 标 知识与技能目标：培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。 过程与方法目标：增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己表现手段。 情感态度与价值观目标：激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。抒热烈情怀。 教学重 难 点 理解从不同视角去观察同一物体会产生不同效果。 灵活自如的表现俯视角度下的景物。 教 法 学 法 欣赏激趣、交流感受、对比分析、示范引导、自由创作教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、激趣导入 、敦煌的名胜古迹，展示月牙泉的图片，谁来说一说这些的风景图片是什么样的？大家边欣赏边思考：这些风景图片从视觉角度来说有什么不同吗？ 2、今天我们就重点研究下俯视，让我们用这种独特的视角一起来《俯瞰山川》 。出示课题。 二、欣赏感受 （一）欣赏俯视图片，初步感受俯视视角带给我们的崭 新体验。 、老师课前收集了很多俯视角度拍摄的风景图片 小结：江南地势平缓，山峦不大也不够连贯，因此属于 丘陵地带；而塞北山峦壮阔，连绵不断，给人以气势宏大之 感。 2、：比较西北两处自然