学前儿童自我意识的发展及其培养.docVIP

PAGE PAGE 1 学前儿童自我意识的发展及其培养 学前儿童自我意识的发展及其培养主要 ，自我意识的概念，自我意识的结构，学前儿童自我认知的发展，学前儿童自我情感体验，布置作业等内容，欢迎学习知识。 自我意识的概念： 自我意识：主体的我对自己、以及自己与周围事物的关系、尤其是人我关系的认识。 自我意识包括：自我认知、自我体验、自我调控 自我意识的结构 一、学前儿童自我认知的发展 （一）儿童自我概念的发展 自我概念（self-concept）:指个体对自己的印象，包括对自己存在的认识，以及对个人身体能力、性格、态度、思想等方面的认识。 动物知道镜子里的图像是它自己吗？ 小孩知道镜子里的小孩是他自己吗？ 我国学者刘金花(1993)通过点红实验把婴儿从自我认识出现所经历的阶段做了划分： 1.戏物阶段（9-10个月）：把镜子当玩具； 2.与镜像伙伴游戏阶段（12-14个月）：对镜中的映像关注，当作伙伴微笑、寻找； 3.相倚性研究阶段（18个月）：注意镜子里外物体的对应关系； 4.自我认知出现阶段（21个月）：借助镜子立即摸到自己鼻子上的红点，自我认知出现质的飞跃。 自我概念的建立 自我概念（Self Concept），是一个用来描述人们是如何理解自己的术语。 当婴儿发现咬手指与咬布娃娃的感觉不一样时，就有了最初的自我意识－－自我感觉。 学前儿童自我概念形成的典型表现 ： 如果婴