小学数学老师教学经验交流材料（工作总结）.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学老师教学经验交流材料（工作总结） 魏 时光如梭，转瞬又过去了一个学期。我之所以能在数学教学上取得一些小小的成果，我想：离不开各位领导始终以来的重视和培育；离不开同事们的理解和支持；更离不开学生们的信任和好学；还有就是自己始终以来坚持了一条原则：凡事尽力而为，但求问心无愧！下面，我就如何提高数学的教学质量问题，谈谈个人的肤浅看法，不当之处，还请大家批判指正。一、培育良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键。详情确定成败，习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最正确时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。良好的学习习惯使学生终身受益。我对学生提出的最基本的要求是：会学习，会听讲，会做作业。会学习：包括认真观看，独立思索，提出问题，仔细做事，擅长总结，不懂就问，合作学习等。课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。所以我讲课时学生不能做题，必需仔细听讲。会做作业：先审清题目再做，不乱涂乱画。我布置作业少而精,要求书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难,渐渐的学生养成了做题仔细细心的良好习惯.二、良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能良好的班风是学生学习的保证。我所教的班，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了各类学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时班内对每组同学设立积分表,看谁积分最高,就对谁组准时嘉奖 ，提高学生的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础。在作业中鼓舞的评语，课堂上伸出大拇指表扬，优秀作业展览等都是我的一贯做法。三、仔细备课是前提 仔细备好教案。先是个人备，再集体商量，最终是半小时左右的课前心备，我认为心备更具体具体。课堂上激励性的教学手段要常换常新，并充分利用课堂生成，准时拓展提升，满足吃不饱的学生的需要。课后准时对该课做出总结，写好反思，并虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们的共性问题进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、注重课堂上创设教学情境，让数学生活化“创设情境”是数学教学模式中常用的一种策略。把问题情境生活化，不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培育学生的观看能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学的价值。五、仔细把握好课堂40分钟数学课教师要正确处理好讲与练的关系。原则上是学生能讲的教师不讲，学生能做的教师不讲；需要教师引导的，教师要站出来引导。上课时教师要把难点讲清讲透。其次，在课堂上以训练为主，把学生放在主动的位置上，让学生多动脑，勤动笔，围绕重点进行练习。练习时，教师肯定要巡察并给予必要的指导。 六、做好培优补差工作。 偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。每个后进生的背后都有很多感人的闪光的事迹，要耐烦关心他们。从点滴入手,与其谈心，有优点准时表扬，增添其自信念。七、作业批改在作业批改上准时讲评学生作业中的问题，仔细分析缘由，并组织订正。同时，我还在作业的首页添加了一份“每日收获园”，里面主要有以下几项：“成果”、“做题仔细”、“书面干净”、“作业全对”、“很有进步”。孩子们每天的作业符合哪一项，我就会在相对应的一栏里画一个笑脸作为嘉奖，这样新颖的批改作业的方法极大的带动了孩子们写作业的主动性，同时也提高了作业的质量。以上只是我自己在教学中的一些不成熟的看法，缺乏之处还请大家提出珍贵意见。