小学班主任优秀教育叙事：批评，不可以简单.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任优秀教育叙事：批评，不可以简单 魏 批判，不行以简洁天津市南开区中营小学　王振刚这几天，学校支配老师们整理自己的办公桌，预备搬入新的办公室。我也抓紧时间整理自己的物品，其中最宝贵的要数玻璃板下面的两张班级合影照。看着那一张张活泼可爱的笑脸，往日的美妙情景再次出现在了眼前：忘不了元旦那天，我们师生共同绘制全家福的情景；忘不了春节前夕，我们一起为残疾人送去了我们的一份祝愿；忘不了运动会上，我们为了给运动员加油，喊破了嗓子；忘不了兴趣小组活动的时候，我们总是围坐在一起，兴致勃勃地玩飞行棋…… 忘不掉的一句悄悄话 此刻，我再次看到了照片下面那一行工整的字迹：让孩子听话简单，让孩子的心听话很难，我要让孩子的心听话。此时，我又陷入了深深地回忆和自责之中。 那是在一节科任课上，几个男孩子没有遵守课堂纪律，说说笑笑，而且还有意取乐，弄得教室里不能正常上课，科任老师只好把他们叫到了前面。下课后，两个小干部把状况照实地告知了我，那一刻我真是生气极了。于是，我走进班里，对同学们讲起了“大道理”，那几位“肇事者”更是受到了我的严峻批判，孩子们从来没有见过我如此生气，更没有想到我会发这么大的脾气。从那次起，孩子们在科任课上果真收敛了很多。我还暗自高兴，心想：这回班里的纪律可稳定多了。我自认为那次的教育是胜利的，可后来徐晨曦说了一句话，才让我真正地认识到那次的教育是彻底的失败。 过了一段时间，我在教室里进行巡察。徐晨曦观察我来了，便从座位上走了过来，小声地对我说：“王老师，我觉得让孩子听话简单，让孩子的心听话很难……”听到这，我的心“咯噔”一跳，我万万没有想到这么深刻而又富有哲理的话竟然出自一个十岁的孩子之口。以前，我总是给孩子们讲一些“大道理”，可今日，一个孩子竟然给我“上了一课”，孩子的话已经深深地烙在了我的心里。这时，我真诚的目光在凝视着他，小声地跟他说：“我要让孩子的心听话。” 孩子笑着离开了，可我却怎么也笑不出来，心里却久久地不能安静，我懊悔，懊悔自己太冲动；我内疚，内疚自己太苛刻。孩子哪有不犯错的？我为什么不能给孩子一个改正错误的机会呢？为什么总用成人的目光去要求他们呢？孩子的这句话给我带来了太多太多的思索。 我回到了办公室，拿出一支笔，工整地在照片上写下了孩子的那句话：让孩子听话简单，让孩子的心听话很难。我要让孩子的心听话。我始终把这张照片压在自己的玻璃板下，每天工作的时候，我都能看到孩子送给我的这句话，因为我需要它。 忘不掉那副失落的表情 看着眼前的照片，我看到了一个男孩，他叫王若松，想起了这个孩子在课堂上那副失落的表情。 那天早上的第一节课是我的语文课，离上课还有7.8分钟时，两位校长搬着椅子走进了教室。哦，这是校长要随堂听课。对于校长听课，自己一点也不紧急，因为仔细备课，仔细上课是我早已养成的良好习惯。可自己就是还有一点担忧，担忧孩子们课上“张牙舞爪”、“得意忘形”。 和平常一样，每节课课前，我和孩子们一起做“大脑保健操”。当然，今日也不例外。“同学们，如今我们一起来……”“大脑保健操。”学生兴奋地回答。“游戏规则：在我读完题目后的半分钟时间里，仔细思索，半分钟后开始竞答。参加竞答者将会给你们的小组赢得1分，竞答精彩者将会给你们的小组赢得2分。请听题：你看，这是一个米字格，在这个米字格中藏着很多汉字老伴侣，你能把这些老伴侣请出来吗？半分钟后请竞答。”随着一声“开始竞答”，孩子们个个精神饱满，“刷”地一下子举起了自己的小手，和大家沟通着自己的发觉。1分，2分，3分……每一个小组的成果都在慢慢地增多起来。孩子们的心情也渐渐地高涨起来。当我面向黑板，给孩子们加分的那一刻，我听到了几个“小淘气”将自己的答案脱口而出。一个耳熟的声音让我精确地推断出说话的人是谁。于是，我毫不迟疑地拿起板擦，涂掉了他们小组中的“1分”。此时，我意外地看到，孩子们立即坐直了身体，教室里也非常清静了。孩子们的留意力也更加集中了。我在心里悄悄地对自己说：嘿，这招真灵。 或许正是给小淘气减掉了一分，整堂课上得都很顺利。课堂上，学生们时而仔细思索；时而快乐一笑；时而热情争论……我也为孩子们认仔细真地上好这节课而高兴。可令我没有想到的是，在评课的过程中，校长语重心长地说道：你看，你在课前做“大脑保健操”时，给一个坐在教室中间的小男孩扣掉了一分，其实这个小男孩太投入了，不由自主地把自己猜