小学心理健康活动课教案------与依赖说再见.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学心理健康活动课教案与依赖说再见 魏 设计理念： 独立自主是健康人格的表现之一。从小培育学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。  而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依靠性。依靠性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不主动动脑筋，易产生从众心理，假如得不到准时纠正，进展下去有可能形成依靠型人格障碍。依靠性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很简单产生焦虑、抑郁、恐惧等心情反应，影响他们的身心健康。因此，培育学生独立自主和独立意识是特别必要的。  在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生主动主动参加，通过对“案例”的对比、分析，培育学生独立思索，并自我剖析，以到达克服依靠心情和依靠思想的辅导目的。  辅导目标：  1、通过各种案例的对比、分析，培育学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依靠心情和依靠思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。  2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的欢乐情感。  辅导形式：师生互动谈话沟通 小组商量情境体验分析案例  辅导对象：小学五年级学生  辅导时间：40分钟。  辅导预备：学唱《美好拍手歌》、课件、图片、照片、声相资料、拍摄情境剧等  辅导过程：  《美好拍手歌》音乐起，学生轻松、开心地边唱边拍手做律动。  一、谈话沟通〔导入〕  同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师盼望能和你们在这里度过轻松、开心的40分钟。平常老师对你们不太了解，今日想借这个机会我们来沟通沟通一下，有关“依靠”的话题与依靠说再见。你们在家有单独一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理〔心情〕感觉怎么样？白天单独在家需要自己煮饭吃吗？刚刚我们通过沟通，知道你们同学中有些是很英勇的，很独立的，这是特别好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到担心、焦虑、焦急的现象，这是依靠心理的表现，在你们同学中也是普遍存在的。下面我们来看一个情境剧。说的是璐璐父母外出了，她单独一个人在家过了一天，她是怎么过这一天的呢？〔她的心情怎样呢？〕请看。  二、分析依靠现象，在生活中产生的不良后果  〔一〕观看情境表演《璐璐的一天》。学会分析关心有依靠思想的璐璐  情节：星期日璐璐父母要外出，走时，交给小璐10块钱，让璐璐单独在家里生活一天。这天璐璐心里空荡荡的，感到很孤独、可怕，不知怎么支配这一天的生活，心理压力特殊大，还不断地埋怨父母不带他一起去，很不快乐。晚傍妈妈回来了，璐璐高兴地冲过去对妈妈说：妈妈你最终回家了，我不会煮东西吃，又不敢上街买，我肚子饿了，你快给我煮饭吃吧！妈妈摇摇头，无奈地到厨房去给璐璐煮饭吃了。  〔二〕提问：  1．看了璐璐单独一天的生活，〔你觉得璐璐这一天过的快乐吗？〕你们有什么想法？〔说说看〕  〔璐璐胆子太小，要多锻炼。璐璐独立生活能力差，太依靠妈妈了。她可以打电话叫同学来跟她玩，就不会可怕了。……〕  2．璐璐怎么会变成这样呢？请同学们关心分析一下。  〔平常妈妈包办太多，没有从小培育她做事情，使她变得那么胆小，不会想方法。自已缺乏锻炼。〕  3．请你们给璐璐提提建议。  〔璐璐平常要多锻炼，遇到困难要动脑筋自己想方法解决，不要依靠妈妈。妈妈要常常培育璐璐单独生活的能力，不要什么事都包办做了。〕  4．假如是你，会怎么过这一天呢？让同学们谈自已的生活阅历。  师小结：可见同学们平常生活上克服困难，脱离依靠思想，从小锻炼自己，学会独立生活是很重要的。  5．类似像璐璐这样的现象，假如不准时纠正会怎么样呢？  〔学生得出如下结论：假如不准时纠正：胆子就会越来越小，长大了一事无成，什么事都不会做，很孤独、没有伴侣玩。假如遇到困难就会感到恐惧、焦虑、担忧、有压力，还会影响身心健康的。〕  师：说的好！人要是有了依靠思想，无论多么简洁的事，都会觉得是一种负担、一种压力。  6．我们要怎样来克服依靠思想呢？  〔引导学生说：我不能依靠妈妈了，自己的事自己做，我肯定能行，我要独立。从小事做起，会做的事自己做，不会做的事学着做，要不怕困难。〕  师小结：对，同学们