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2012 年河南省高中数学优质课评比 《函数的概念》教学设计 商丘市实验中学 路亚芳 课题：函数的概念 教材：普通高中课程标准实验教材教科数学必修 (1)人教版 授课教师：商丘市实验中学 路亚芳 2012 年 9 月 【教学目标】 了解：通过丰富实例让学生了解函数是非空数集到非空数集的一个对应； 了解构成函数的三 要素； 理解：函数概念的本质；抽象的函数符号 f (x) 的意义； 经历： 让学生经历函数概念的形成过程， 函数的辨析过程，在过程中渗透归纳推理、发展学 生的抽象思维能力； 体验： 通过经历以上过程， 让学生体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型， 学 会用集合与对应的语言来刻画函数， 体验函数思想；通过师生互动、生生互动，让学生在民 主、和谐的课堂氛围中感受数学的抽象性和简洁美 . 【教学重点】正确理解函数的概念，体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型 . 【教学难点】函数概念及符号 y =f(x) 的理解 . 【教法与学法】 本节课采用探究发现式教学法，由浅入深、由特殊到一般的提出问题， 鼓励 学生采用观察分析、 自主探究、 合作交流的学习方法，同时借助于多媒体辅助教学，让学生 经历函数概念的形成和应用过程 . 【教学手段】多媒体课件辅助教学 【教学过程设计】 一、创设情景 引入课题 同学们，今年 6 月 16 日，万众瞩目的“神舟九号”飞船发射成功了， 从“神九”飞天的过程中，我们可以看出，当时间发生变化时， “神舟九号”离我们的距离 也随之发生了改变，这种运动变化中的变量关系在数学上我们通常用函数来描述 . [设计意图 ] ：从身边熟悉的例子入手，便于引起学生的注意，集中学生的精力． 问题一：在初中已学习过函数的概念，请同学们回顾初中函数的定义 . 生：在一个变化过程中，有两个变量 x 与 y ，如果对于 x 的每一个值， y 都有唯一确定的值 和它对应，那么就说 y 是 x 的函数， x 叫自变量 , y 叫因变量． 初中概念从运动变化的角度刻画了变量之间的依赖关系 . 上一章我们学习了集合， 并且知道 集合是现代数学的基本语言， 能否用集合和对应的语言来描述函数？函数又有哪些构成要素 呢？这将是本节课探讨的主要内容 . [设计意图 ] ：通过回忆初中函数的定义，为探究新课作好铺垫． 二、观察分析 探索新知 实例（ 1）：一枚炮弹发射后，经过 26s 落到地面击中目标 . 炮弹的射高为 845m ，且炮弹距 地面的高度 h （单位：m）随时间 t （单位：s）变化的规律是： h =130t-5t2. （﹡） 问题二： 1.你能得出炮弹飞行 1 秒、 5 秒、 10 秒时距地面多高吗？ 2.时间 t 的变化范围是什么？炮弹距离地面高度 h 的变化范围是什么？ 炮弹飞行时间 t 的变化范围是数集 {t|0 ≦t ≦26} ，炮弹距地面的高度 h 的变化范围是数集 {h|0 ≦h ≦845}. 3.你能用集合与对应的语言描述出时间 t 和高度 h 这两个变量之间的关系吗？ 从问题的实际意义可知，对于数集 A 中的任意一个时间 t ，按照对应关系（﹡） ，在数集 B 中都有唯一确定的高度 h 和它对应 .