小学六年级学生心理健康知识讲座材料.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级学生心理健康知识讲座材料 魏 小学六年级学生心理健康学问讲座讲师张洪禹时间：4月17日同学们：种子萌芽生长，必需经过黑暗中的挣扎才会迎来破土而出时的第一缕阳光；蛹破茧而出，必需经过苦苦挣扎才会有采蝶的翅膀秀丽如画。作为小学生的我们，每个人都有自己的苦恼，学习、生活、与同伴交往等方面，常给我们带来很大的压力。21世纪的小学生，必需排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作和生活中乘风破浪，勇往直前。我们六年级即将毕业，即将从小学跨入初中，这是我们人生历程中的重要一站，按理来说，我们每个人都应有自己的奋斗目标和方向，并把自己的全部精力和热情投入到学习中来，为取得优异的成果而不懈努力。然而事实并非如此，据我的了解和观看，有相当一部分的学生心情浮躁，对学习缺乏兴趣，行为懒散，不能专注于学习活动，浑浑噩噩，严重影响了学习和健康。应当说小学时期是人的行为、性格和智力的快速进展的关键时期，也是人生的过渡期，尤其是我们六年级的学生，开始进入青春期，在心情和情感上很不稳定，告辞了无忧无虑的孩提时代，开始体验无奈的苦恼和忧愁，有的同学的父母远在外地打工，与父母缺乏必要的沟通和沟通，心理变得敏感脆弱，心理承受能力下降，行为孤僻，出现了诸多的心理问题，影响了我们心理的健康。那么同学们，你们知道什么是健康吗？健康不仅仅指身体健康，其实还包括心理健康、道德健康。那么，什么是心理健康呢？心理健康就是能够正确认识自己，能够友好的与他人相处，能胜利了不傲慢，失败了不灰心，敢于和困难作斗争，喜爱生活，喜爱大自然，喜爱学习，不向困难低头，追求胜利，这就是心理健康的人。或许你听起来这太深奥了，那么就请你仔细倾听一位健康的小学生应当具有什么样的表现。〔比一比今日谁的记忆力最好，听的最仔细，留意力最集中，那么心理健康的小学生应当是什么样子的呢？〔1〕 活波、开朗，喜爱和同伴玩耍，喜爱学习，喜爱劳动，有自己的爱好和兴趣。〔2〕 能同家庭成员、老师和同学之间建立良好的人际关系，以恳切、虚心、公平和宽厚的看法对待全部的人，特殊是同学之间本着“宽厚、理解、敬重”退一步海阔天空的心态，不计较小事，以和为贵。〔3〕 能正确认识自己，了解自己，努力进展身心潜能。不会应羡慕别人而怨天尤人，产生嫉妒，甚至带有攻击行为，同时不易受社会不良现象的影响。〔4〕 思想应当有条理，行为前后一致，留意力比较集中，学习有肯定的毅力，能够正确面对挫折，并且有较好的心理承受能力，能适应环境的改变，乐于接受新生事物，并且不会因为一点小小的挫折而放弃前进的步伐，敢于从哪里跌倒就从哪里爬起。〔5〕 同时，心理健康的小学生，应当具有良好的心情，，活泼开朗，能够常常保持开心的心情，遇事冷静，处理谨慎，怜悯老幼伤残，痛恨坏人坏事。一个外表看起来很好的苹果，假如里面生了虫子，过不了多久这个苹果就会烂掉。而我们小学生假如心理不健康了，就会对什么事情都不会在意，总是欢乐不起来，看什么都不顺眼。据调查了解，通常我们把小学生在学习和生活中表达出来的不健康的心理归纳为以下几个方面：〔1〕 懒散。具体表现是不情愿写作业，不情愿作笔记，不情愿搞劳动等，我们可以从身边找以找这种现象，找以找这种人。〔2〕 自控力差。具体表现就是课堂上管不住自己，总想乘老师不留意和同桌说说话，甚至观察别的人有什么好东西，明知不能乱拿别人的东西，还是忍不住将别人的东西装进自己的口袋。你可以如今就对比自己检查一下，自己是否有类似的行为。〔3〕敏感：青少年自我意识剧烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威逼自尊的因素存在时，就会产生剧烈担心、焦虑和恐惧，当自尊心受到损害时，就会生气、生气，经常神经过敏，多疑。你是否有过类似的体验呢？〔4〕失落：你们中的许多忍抱有很多的幻想，盼望将其变为现实，为此会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表如今学习、吃穿、玩乐等方面。这简单给你们带来紧急、恐惧、愁闷和绝望。〔5〕自卑：就是对自己缺乏信念，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。如今就问以问自己，你自卑吗？〔6〕孤独：通过调查发觉有些学生经常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不情愿与人交往，却埋怨别人不理解自己，不接纳自己。