小学信息技术《拖拽鼠标玩游戏》说课稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学信息技术《拖拽鼠标玩游戏》说课稿 魏 《拖拽鼠标玩游戏》说课稿山东省济宁永丰街小学　周明贞　　一、说教材 　　教材分析： 　　本课是义务教育山东省小学信息技术课本三年级上册第3课的内容。在这节课之前，学生已经把握了鼠标的握法，鼠标的移动、单击、双击，对鼠标的操作有了肯定的认识，从心理上已经喜爱上了电脑。本节课鼠标的拖拽也是鼠标的基本操作，让学生进一步喜爱上电脑操作，同时培育学生观看及快速反应能力，为学生敏捷使用电脑打下坚实的基础。 　　学情分析： 　　本课的学习者是刚刚升入三年级的学生，他们对电脑中的任何操作都很喜爱，就连开关机也时不时地发出惊异声，更不用说是精致的桌面、好看的图标了，但还有一些孩子可怕自己的误操作损害电脑，只想着看着别的孩子操作，不敢自己动手尝试。因此，如何让孩子们从深厚的兴趣过渡到技能的娴熟，从而到达操作上的良性循环，让孩子们不可怕电脑，从心里喜爱、操作电脑也是本课的情感教学目标。 　　三维目标： 　　学问目标 把握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动 　　技能目标 娴熟把握鼠标的基本操作──拖拽，进一步稳固移动鼠标操作。 　　情感目标 通过游戏的鼠标操作，培育学生敏锐的观看能力；增添对鼠标拖拽操作的感性认识，培育学生良好的操作习惯和学习电脑的兴趣。 　　教法：激情导入法、演示法、游戏教学法。 　　学法：针对三年级学生的特点，本节课采纳游戏学习法、小组合作、学生多元评价。 　　重点：指导学生娴熟运用鼠标拖拽完成游戏操作，培育学生敏锐的观看能力。 　　难点：正确把握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。 　　二、教具预备 　　游戏：淘气的小猫及游戏拼图。 　　三、课时支配：建议支配1课时。 　　四、教学过程 　　1．导入 　　复习上节内容：单击鼠标玩游戏。 　　鼠标有多种操作，我们还可以利用鼠标做许多事情…… 　　[设计意图：提高学生兴趣，让学生知道在鼠标操作中还有其他的玩法。] 　　2．拖拽鼠标进行拼图 　　以前玩过许多拼图游戏，能不能利用计算机来玩一次拼图游戏呢？拼图板。 　　师：从小猪、大象等小动物中任选一个进行。 　　鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可将对象由一个地方移动到另一个地方。 　　学生练习拼图游戏。 　　教师计时，同学们同时选择一个，看谁操作的最快。 　　[设计意图：给予学生充分的游戏时间，让学生娴熟把握鼠标拖拽的用法，同时提高学生的竞争意识，营造良好、欢快的教学气氛。] 　　3．大显身手 　　一共三关看看你能闯到哪一关。 　　教师简洁示范讲解游戏──顽皮的小猫。 　　测测你的能力。 　　[设计意图：学生通过操作、竞赛，提高竞争意识，进一步娴熟把握鼠标拖拽，同时品尝到胜利的喜悦。] 　　4．小结 　　学生小结教师补充。 　　[设计意图：通过畅谈收获，让学生知道，鼠标拖拽的用处，知道什么时候我们用到鼠标拖拽]