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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级第十二册自然教学计划 魏 小学六年级第十二册自然教学打算  李学林 一、基本状况六年级学生多数对自然这门学科较喜爱，但也有一部分学生认为是副课，不够重视。针对上述状况，本期我在教学时除了对他们进行思想教育外，将从激发学生兴趣入手，多做试验，注重培育学生的能力，努力把学生培育成综合素养较强的有用人才。二、目的要求：1、通过学习各种试验操作，培育学生仔细、细致的科学看法，启发学生探究自然事物间的互相联系，培育学生勇于探究、独立思索的科学看法和创新精神。2、通过学习各种试验操作，培育学生仔细、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培育学生的创新意识及创新能力。3、通过说明光反射和折射的试验，凸透镜成像的试验，使学生学习一些试验操作方法。4、通过说明光是直线传播的对比试验，说明颜色不同的物体反光颜色不同的对比试验，近视成因的对比试验，使学生学习应用对比试验的方法，探究一些自然现象的规律缘由。5、通过模拟眼球作用的试验、地球自转、月相成因、日食和月食成因的试验，使学生学习用模拟试验探究一些现象的缘由。三、教学重难点第一课光的传播，使学生初步学会做小孔成像的试验和光是直线传播的对比试验。第二课光的反射和折射，初步学会光反射和折射的试验。第三课平面镜，学会做平面镜成像试验。第四课凸透镜，学会做凸透镜成像试验。第五课眼睛的科学，初步学会做眼球成像及近视病理的模拟试验。第六课彩虹的隐秘，初步学会用三棱镜做光的色散试验。第十二课地球的自转和公转，学会做昼夜成因你的模拟试验。第十三课月相成因的模拟试验。第十四课日食和月食的成因的模拟试验。四、教学方法措施1、教师端正教育教学思想，仔细备课，细心设计试验教学过程，不断改良教学方法，提高试验质量。2、教学中要符合学生的认知规律，依据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，进展学生的创造能力。3、试验中，要充分利用学校现有的教学试验仪器，还应尽量创造条件，自制器材，努力按打算、按要求完成试验教学，培育学生的试验能力。五、教学进度表 周次  时间  教学内容  试验  类型  备注 1 2.10～2.14 光的传播分组2 2.15～2.21 光的传播分组3 2.22～2.28 光的反射与折射分组4 3.1～3.7 光的反射与折射分组5 3.8～3.14 光的反射与折射分组6 3.15～3.21 平面镜7 3.22～3.28 凸透镜分组8 3.29～4.4 眼睛的科学演示9 4.5～4.11 6、彩虹的隐秘分组10 4.12～4.18 矿产〔一〕演示11 4.19～4.25 矿产〔二〕12 4.26～5.2 动物的进化13 5.3～5.9 动物的驯化14 5.10～5.16 生物的启示15 5.17～5.23 地球的自转和公转16 5.24～5.30 月相的成因17 5.31～6.6 日食和月食18 6.7～6.13 太阳系19 6.14～6.20 无限宇宙20 6.21～6.27 复习21 6.28～7.4 写总结