小学体育示范课立定跳远教学设计与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学体育示范课立定跳远教学设计与反思 魏 课题 立定跳远教学设计与反思  及工作单位邓州市林扒镇中心学校:张晓东 教材分析 第一、立定跳远是小学体育与健康第二册的教学内容，这是让学生初步接触双脚跳起的学问，为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。第二、第二、教材特点：突出团结合作，自主训练及坚持不懈精神。 学情分析 乡镇学校的学生，对立定跳远的接触还是比较少的，但是，缺乏立定跳远的一些最基本常识，故应多加训练。  教学目标   运动参加目标：通过创设教学情景，吸引学生主动参与到活动中来，并大胆展示自己。 运动技能目标：知道运动参加目标：通过创设教学情景，吸引学生主动参与到活动中来，并大胆展示自己。运动技能目标：知道立定跳远的动作的方法，初步把握立定跳远动作技能。身体健康目标：进展下肢肌肉力量，提高动作协调性。心理健康目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会胜利的喜悦，增添自信。社会适应目标：树立良好的团结协作的精神和优良品质。 教学重点和难点  教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调协作。 教学难点：双脚轻松落地。  教学过程一、导入新课1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？2、学生：原地学习青蛙跳。3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈确定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。4、师把学生带到画满荷叶的操场。5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起共享劳动成果。6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳动的样子在荷叶上去找食物。〔在找食物时教师用美丽星星评价那些跳得好的，用太阳鼓舞那些需要努力的学生。〕7、师：今日我们要学习的立定跳远跟我们刚刚青蛙跳的姿态很相像，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新奇感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参加学习活动，在轻松开心的环境中到达事半功倍的教学效果。此活动还让学生到达了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。二、学习新知〔1〕立定跳远1、师：刚刚同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？2、学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。〔动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，快速向前上跳起出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。〕3、师：刚刚老师把立定跳远的动作完好的做了一遍，如今请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区分？4、学生边商量边举手回答。5、如今就请同学们自己来学一学，看谁学得快。6、学生自由练习。〔教师巡察指导准时用手势评价嘉奖优、中、差生〕7、分组练习。〔小组长评出动作做的最好的〕8、各组优秀者上前表演。〔学生评价好与坏的地方〕9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最美丽。〔教师巡察指导准时评价嘉奖〕设计意图：教师进行完好示范后，使学生获得了完好的动作表象，然后分组学习、商量、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间互相指导，商量指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，把握动作。并且通过准时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到胜利的乐趣。(2)游戏：投球入筐1、师：我们刚刚学习的立定跳远让我们的下肢得到了充分的锻炼可我们的上肢还没得到锻炼，老师为了同学们上下肢能协调进展我给同学们预备了一个下肢活动的游戏《投球入筐》同学们先仔细听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。2、师：讲解游戏规则及游戏方法。3、学生分组游戏。〔教师巡察指导〕4、教师评价鼓舞，请获胜队介绍阅历。设计意图：一节好的体育课最重要的是要注重学生身体上下肢协调进展，所以在经过较强度下肢运