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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任工作经验交流发言稿 魏 各位领导，各位老师：今日我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。我01年参与工作，始终担任班主任工作。我已经是第三轮作班主任。让我深刻体会了一个班主任的艰辛。班主任是班级管理的灵魂，班级的好坏与班主任有直接的关系。若要当好班集体领导者、组织者、管理者的角色，就必需探究科学的管理方法和建立高效能的管理体制。下面就我在班主任的管理工作中的体会谈谈班务管理的几点建议下面简洁说说我自己的工作。第一点就是打好纪律底 班主任确实是个很繁琐的工作，跟我个人的性格有关。我是个很实也很板的人。所以我自己很清醒，我要想干好，必需有自己单独的打法。初一，就是定规矩，养成教育。培育班级好的气氛。大家都知道，学生很怕我，缘由有两个，第一我很严厉?，第二我制定的规则说一不二。像我常常跟学生说的，只有对于不对，没有中间选项。我觉得这样的话，我的学生不会太皮，科任老师各有风格，但把握住不皮，其他老师好管理。对任何小事情都表示出你的重视，这样学生就会重视。其实各班的学生大多都像班主任，我班连班长杨宇管纪律都在学老师的风格。就是告知我们你对他们的影响有多大。建立培育一支顽强的学生干部队伍，充分发挥干部的管理才能，发挥他们创造性的工作才能  第二点就是培育良好的学风 我们这个地区学生学习品质很差，我一点我深有体会，尤其对于我一个教英语的老师来说，更是很难。这也是我始终坚持当班主任的一个缘由。中等生是班集体中的最大群体，也是班级管理中最简单忽视的一个群体. 我认为能否引导管理好这一群体，是班级管理工作的成败关键所在。因此，班级管理者只有真正和做到“两头抓、带中间”而不是忽视中间，才能搞好班级管理工作。为了学生有良好的学习气氛，我觉得我最有效的方法就是让学生感觉到你对各个学科都很重视。让他们感觉到他任何一科不仔细都会引起你的不满。而且不满的缘由呢我说的很清晰，别人能做到的我班就得做到。少说多做，真格时候做到再张嘴，这是我常常跟学生说的话。我认为能否引导管理好这一群体，是班级管理工作的成败关键所在。因此，班级管理者只有真正和做到“两头抓、带中间”而不是忽视中间，才能搞好班级管理工作。第三点就是工作细化我常常跟学生讲我，我有要求在先，我的规定很细。所以别废话，让他知道我犯了是什么后果，没有怨言。我班班级的规定许多，而且准时修改。首先有一日常规，课上课下怎么做，几点该干什么大家都很清晰。再有就是定期学生总结，班级的问题，其实刚开始只是个别比较欠嘴的学生敢总结，但我发觉时间长了，只要班里有正气，也有许多人敢说。到了初二，我就换了，不记名总结，当场整改。让学生感到你是多么的公平。这样大家监督几个人，自然会有效果。初二面临许多学生的分化，我加大课堂和作业的管理，作业不交或不完成就罚本，我事先跟家长说好，没人反对，而且假如被罚的学生连续十天不犯会还给他。其实我觉得班级学生，你要是定期多整点事，哪怕是一些严峻的规定，他也会不时的紧急点，有点新奇感。再有就是班级的小事，站个排，集合，值日，专人专管。你看的多，学生就看得多。比方这个工具怎么放，你先拿个盒子放里摆整齐，下次盒子坏了就有人拿。第四就是我始终最关注的问题严师怎样赢得学生的宠爱其实我很在意这个问题，在学生怕你的同时怎样让他更信任你，服你。一般在初二我开始留意这个问题，适时让学生感受到他们带给你的欢乐。比方学生取得荣誉时，其实一个严厉?的老师适时给学生一些暖和，他们会有受宠若惊的感觉。再有就是让学生感觉到教室里很严厉?的班主任，私下里跟我谈话对我也是很关怀，告知他们，我和重视你，不要让我绝望。第五就是多观看我觉得如今的孩子懂得的许多，不要完全当小孩看待，平常多观看，少啰嗦，找他谈话时，你会说出关于他许多的问题，还有优点，他会很高兴。觉得你没骗他，真的很在意他，重视他。第六就是批判要方法不一如今的孩子独特太强，有的不说不行，有的就得夸，有的一句不能夸。所以需要把握学生独特，这样让你自己少操劳，学生多争气。总之，我认为作到“四心”是关键：自己工作尽心；家长对我放心；科任们有信念；学生能够安心。我们老师只要能调整好心态，把自己该作的事情作好，学生自然也会想方法把他们该作的事情作好。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，到达育人的理想境界。