小学语文教师研修个人总结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文教师研修个人总结 魏  在小学语文研修培训学习即将结束时，我们老师都要写一份总结。下面是我搜集整理的小学语文教师研修个人总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注自我总结栏目!  小学语文教师研修个人总结  本学年，我努力提高自身综合素养，完成自己所制定的研修打算，从自己的实际出发，努力提高课堂效率，简要总结如下：  读书：阅读各类书目，充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，我多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。我精读了《中国有名特级教师教学思想录》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我观赏一些文学书籍，《中外书摘》每期必读，常年坚持了阅读《教师博览》《小学语文教师》等专业杂志，从而不断充实了自己。同时还讨论了孙维刚、王金战、魏书生三位教育家的关于如何做好班主任的书籍，并把这种思想与实践结合起来，取得了很好的效果。  讨论：在教学中我尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进行反思。准时参与校内外教科研培训活动，提升自己的教学讨论能力。此外，我还通过参加课题讨论，不断地反思和提高自己的教学行为，更新自己的教学观念，完善自己的教学艺术。  实施：勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学，要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增添自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的 。 广泛地学，广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技， 不断构建、丰富自己的学问结构。  擅长思索，在实践中探求、感悟。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创造性地开展工作。乐于动笔，提高教育科研水平。  本年度的研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还经常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到肯定的理论高度。光阴荏苒、岁月如梭，一转瞬一年的研修活动就要暂告一段落，这一年中我收获了许多让自己受用终生的东西。虽然本年度研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。回顾一年的研修活动，有很多需要思索的地方，需要我去细细的反思  小学语文教师研修个人总结  学期教学教研活动立足于教师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性改变为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。  一、研修内容：  1、进一步研读《语文 、数学课程标准》，深入理解、把握新课程的基本理念。  2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。  3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的能力。  4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。  5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。  二、研修方式：  (1)专题培训  沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。  (2)专题总结  结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。  (3)网上学习  充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。  三、研修内容：  (一)主动参与教师集体学习活动。  1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动沟通。  2、参与教师读书活动。补充新学问，转变理念，