将相和教案分析和总结.pdfVIP

《将相和》教学设计 黄柳小学 马武举 一、教学目标 1、学会本课生字词，理解 “完璧归赵、无价之宝 ”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文。 3、抓人物言行感受人物品质，懂得 “国家利益高于一切 ”、 “和为贵 ”的道理。 二、教学重、难点 深入品析人物言行，感受蔺相如和廉颇忠于国家、顾全大局的高尚品质。懂得 “国家利益高 于一切 ”、 “和为贵 ”的道理。 三、教学准备 课件 :奥运会 “和 ”的视频、 《史记》的相关知识、 《史记》中《廉颇蔺相如列传》片断 四、教学过程 一、导入 1、（板书：和）和，一个简单的汉字，不仅渗透着中国人几千年来待人接物的处事智慧， 更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。 （课件①：奥运会开幕式 “和 ”字部分的精彩 镜头） 两千多年前，孔子曾沿黄河奔波，把 “和为贵 ”的信条四处传播。他经常以 “和 ”训导自己的 弟子：立身处世要 “克己 ”，要由 “人和 ”推及 “政和 ”，甚至延续到整个人类，达到 “四海之内 皆兄弟也 ”。 汉朝司马迁在《史记》中也给我们讲述了一个关于 “和 ”的故事 -—题目是《将相和》 。 (板书课题 ) 2、检查预习：聊课文内容 同学们，课前预习课文了，那我们聊聊吧！课文中 “将、相 ”分别指的是谁？文章讲了几个 小故事？（在聊天中，相机引出： “将 ”指廉颇， “相 ”指蔺相如，课文讲了完璧归赵、渑池 之会、负荆请罪三个小故事，并在板书中指导书写 “璧 ”、 “荆 ”生字。） 二、学习新课 板块一：找准矛盾焦点，形成探究主题 1、题目是《将相和》 ，那肯定有不和的时候，为什么不和呢？快速浏览课文，看看廉颇是 怎么说的？ 2、生读文，找到第十六自然段廉颇说的话，指名读。 “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬 到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！ ” 3、你知道廉颇为什么这么说吗？让我们一起走进《史记》中描写的蔺相如和廉颇的片断。 课件②出示：廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋， 拜为上卿，以勇气闻於诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。 4、看了这些资料，你有什么感觉？ 5、指导朗读： 是啊， 廉颇是上卿， 而蔺相如出身低微， 他只是赵国宦官缪贤家的一个门客， 而这样的人最后职位却比廉颇还要高，你是不是也会为廉颇抱不平呢？来，把你此时此刻 的心情送到句中。 6、生自由练读后指名读，师生共同评议。 7、小结： 在廉颇的心目中， 自己是身经百战， 屡建奇功的大功臣。 而蔺相如只会耍嘴皮子， 那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子？官到底该不该升？这就是咱们要重点研究的问 １ 题。 （板书：嘴？） 板块二：紧扣人物语言，丰满人物形象 我们先来看看 “完璧归赵 ”课件③图片这个故事。 1、请大家自由读课文，找到描写蔺相如面见秦王说的话做上记号。 （生自由读文，找出：课件④出示 “这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。 ” “我看您并不想交付十五个城 …… 我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。 ” “和氏璧已经送回赵国去了 …… 您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用 的。 ”） 2、我们来看第一句话课件⑤，你觉得璧有毛病吗？你能找到相关的证据吗？ （体会 “无价之宝 ”成语的含义。 ） （1）、既然璧这么珍贵，那就是蔺相如在说谎了？到底是不是这样？来让我们找到当时的 背景来谈一